| LEADER |
07101nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1923884 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2021.174862
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 631382
|a عبداللطيف، أمل السيد إبراهيم
|g Abde-Latif, Amal El-Sayed Ibraheim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a آليات مقترحة لتطوير دور البرامج الأكاديمية بالجامعات المصرية في تحقيق أبعاد مجتمع المعرفة في ضوء الخبرة الفنلندية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Mechanisms for Developing the Role of Academic Programs in Egyptian Universities to Achieve the Dimensions of the Knowledge Society in the Light of Finnish Experience
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 376
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير دور البرامج أكاديمية بالجامعات المصرية في تحقيق أبعاد مجتمع الصرفة في ضوء الخبرة الفنلندية، وذلك في ضوء ما تسمح به ظروفها وإمكاناتها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستقراء الأدبيات المعاصرة، بالإضافة إلى استخدام المنهج المقارن من خلال الاستعانة بأحد أساليبه (دراسة الحالة)؛ وهي دراسة الخبرة الفنلندية. وكشفت النتائج أن الجامعات الفنلندية تقدم بعض المستجدات ضمن برامجها الدراسية ولعل من أهمها، إدراج مجالات ومقررات دراسية تتناسب مع متطلبات سوق العمل باستحداث مقررات في مجال التسويق وريادة الأعمال والابتكار، إدراج منهج الكفايات في المقررات الدراسية لإعداد خريجين متميزين، إدراج برامج لتطوير الكفايات الرقمية التي يحتاجها الخريجين للتعامل مع مجتمع المعرفة الرقمي، وتضمين البعد الدولي في برامجها عبر تدريس اللغات وزيادة التبادل الدولي لمنسوبي الجامعات، وتصدير البرامج التعليمية والتدريبية على الصعيد الدولي لتحقيق التنافسية والنمو الاقتصادي، توفير بيئة تعليمية متطورة تستطيع تأهيل الدارسين للتفاعل مع متطلبات مجتمع الصرفة من خلال تصميم بيئة تعليمية افتراضية، توظيف التكنولوجيا في العملية التدريسية، إتاحة الفرصة للدارسين للتدريب من خلال فترة الدراسة الأكاديمية عبر تبني ممارسات تعليمية جديدة، والتي تتضمن تقديم دورات تدريبية تعاونية من خلال المشاركة بين الجامعات وقطاعات الأعمال المختلفة بالمجتمع. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير دور البرامج الأكاديمية بالجامعات المصرية في تحقيق أبعاد مجتمع المعرفة في ضوء الخبرة الفنلندية، من خلال تبنى بعض الإجراءات ذات الصلة بتحديث البرامج الدراسية المقدمة بالجامعات المصرية بصفة مستمرة في ضوء المستجدات والمعايير العالمية، وتمكين الدارسين من تطبيق المعارف النظرية التي يدرسونها، وتوظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to develop a set of proposed mechanisms for developing the role of academic programs in Egyptian universities to achieve the dimensions of a knowledge society based on their circumstances and capabilities and in the light of Finnish experience. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical method was employed by extrapolating contemporary literature, in addition to using the comparative method using one of its methods (case study); namely, the study of Finnish experience. The results revealed that Finnish universities offer some developments within their study programs. Perhaps the most important of which, are fields and courses that commensurate with the requirements of the labor market by introducing courses in the field of marketing, entrepreneurship, innovation. In addition, the inclusion of competencies curricula to prepare distinguished graduates and the inclusion of programs to develop digital competencies that graduates need to deal with the digital knowledge society. Moreover, the inclusion of the international dimension in its programs of teaching languages, increasing international exchange for university employees, and exporting educational and training programs internationally to achieve competitiveness and economic growth. Furthermore, providing an advanced educational environment that can qualify students to interact with the requirements of the knowledge society by designing virtual educational environment and employing technology in the teaching process. Moreover, providing students with the opportunity to train during the academic study period by adopting new educational practices that include providing cooperative training courses through participation between universities and various business sectors in society. The study also reached a set of proposed mechanisms to develop the role of academic programs in Egyptian universities to achieve the dimensions of the knowledge society in light of Finnish experience, by adopting some measures related to the continuous updating of study programs offered in Egyptian universities in light of global developments and standards, and enabling learners to apply knowledge and employ technology in the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a البرامج الأكاديمية
|a مجتمع المعرفة
|a التنمية المستدامة
|a الجامعات الفنلندية
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a مجتمع المعرفة
|a البرامج الأكاديمية
|a الجامعات الفنلندية
|a الجامعات المصرية
|b Knowledge Society
|b Academic Programs
|b Finnish Universities
|b Egyptian Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 999
|m مج29, عدد خاص
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-999-010.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_174862.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1178979
|d 1178979
|
