| LEADER |
05191nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1924302 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2021.42891.1085
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عبدالصبور منصور
|g Mohammed, Abdul-Sabor Mansor
|e مؤلف
|9 309145
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية التواصل اللفظي لدى تلاميذ متلازمة داون
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Using Children's Pictured Stories for Developing Verbal Communication of Students with Down Syndrome
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 452 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية التواصل اللفظي لدى تلاميذ متلازمة داون، والتأكد من مدى استمرارية فعالية هذا البرنامج على المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة من (١٢) تلميذا من متلازمة داون بمدرسة التربية الفكرية بدمياط وتراوحت أعمارهم ما بين (٩ -١٢) سنة، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي: مقياس ستانفورد -بينيه للذكاء (الصورة الخامسة، جال هـ. رويد، تعريب وتقنين صفوت فرج، ٢٠١١)، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (محمد سعفان، دعاء خطاب، ٢٠١٦)، مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (إديجار دول، تعريب وتقنين بندر بن ناصر العتيبي، ٢٠٠٤)، اختبار التواصل اللفظي (إعداد الباحثة)، كما تم تطبيق البرنامج القصصي المصور على تلاميذ المجموعة التجريبية، وأسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على اختبار التواصل اللفظي لصالح المجموعة التجريبية، حيث كانت قيم (Z) دالة عند مستوى 0.05، لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتطبيق التتبعي على اختبار التواصل اللفظي، حيث جاءت قيم (Z) غير دالة إحصائيا.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at investigating the effectiveness of a Program Using Children's Pictured Stories for Developing Verbal Communication of Students with Down Syndrome. Sample of the study consisted of twelve Down's syndrome students at Intellectual Education School at Damietta. Their ages varied between (9-12) years. Sample was divided into two groups experimental and control groups. Following tools were administrated: Stanford-Binet Intelligence, 5th edition (Gale H. Roi, translated by Safwat Farag, 2011), economic, social, and cultural measurement (Mohamed Saafan, Doaa Khatab, 2016), Vineland Adaptive Behavior Scales (Edgar Doll, translated by (Bander Naser El-Eteeby, 2004), and Verbal Communication Test (prepared by the researcher). The experimental group was taught by the children's pictured stories program. Results revealed that There are statistically significant differences between the mean ordinal scores of the experimental and control groups in the pre-administration in the Verbal Communication Test in favor of the experimental group as (Z) value is significant at 0.05 level, There is no statistically significant difference between the mean ordinal score of members of the experimental group in the post-administration and follow up the administration of the verbal communication test as (Z) value was not significant.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a قصص الأطفال
|a التواصل اللفظي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a برنامج قصص الأطفال المصور
|a التواصل اللفظي
|a متلازمة داون
|b Children's Pictured Stories
|b Verbal Communication
|b Down's Syndrome
|
| 700 |
|
|
|9 374238
|a الدمرداش، نعمت محمد محمد خلف
|q Aldemerdash, Neamat Mohammed Mohammed Khalaf
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 631517
|a خلف، سناء حسن علي
|q Khalaf, Sana Hasan Ali
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 035
|m ع35
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-035-013.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_182150.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179335
|d 1179335
|
