المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لدى معلميهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وطورت أداتين لجمع البيانات، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتكونت الأداة الأولى من فقرات لقياس درجة المرونة التنظيمية موزعة على ثلاث مجالات، وتضمن (28) فقرة، وتضمنت الأداة الثانية الروح المعنوية، وتكونت من (21) فقرة، وتم توزيع أداتي الدراسة على عينة بلغت (231) معلما ومعلمة-ح اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة في المدارس الخاصة في لواء قصبة عمان، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت أن مستوى الروح المعنوية لدى معلميهم جاء بدرجة مرتفعة، وأظهرت أيضا أن هناك علاقة ارتباطية طردية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة المرونة التنظيمية والروح المعنوية من وجهة نظر المعلمين، وبينت النتائج بأنه لم يكن هنالك فروق تعزى لمتغير الخبرة في استجابة عينة الدراسة حول الروح المعنوية والمرونة التنظيمية، وأن هنالك فروق تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور بالنسبة لاستجابة عينة الدراسة حول الروح المعنوية والمرونة التنظيمية، وتوصي الدراسة بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس بهدف تحسين ممارستهم للمرونة التنظيمية.
|