| LEADER |
05616nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1924498 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 631609
|a سعد، شرين عيد عوده عيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة مقترحة في تدريس الدراسات الاجتماعية في ضوء الأمن الفكري لتنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Unit in the Teaching of Social Studies in the Light of Intellectual Safety for the Development of Political Awareness among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحددت مشكلة البحث في قصور أبعاد الوعي السياسي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأمر الذي يتطلب ضرورة تنميتها من خلال تدريس أبعاد الأمن الفكري، وللتصدي لهذه المشكلة يحاول البحث الإجابة على السؤال الرئيس التالي: (ما فاعلية وحدة مقترحة في تدريس الدراسات الاجتماعية في ضوء الأمن الفكري لتنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وكانت نتائج البحث في ضوء الإجراءات التي سار وفقا لها خطوات البحث، توصلت الباحثة للنتائج التالية يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التلاميذ في اختبار الوعي السياسي ككل لصالح التطبيق البعدي، ويوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التلاميذ في اختبار الوعي السياسي لكل بعد فرعي من أبعاد الاختبار لصالح التطبيق البعدي، ويوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التلاميذ في مقياس الوعي السياسي ككل لصالح التطبيق البعدي، ويوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التلاميذ في مقياس الوعي السياسي لكل قيمة فرعية من قيم المقياس لصالح التطبيق البعدي، وبناء عليه فقد اتضح من نتائج البحث أهمية استخدام الأمن الفكري في تنمية الوعي السياسي للمرحلة الإعدادية.
|
| 520 |
|
|
|b Study problem: The research problem was identified in the deficiency of the dimensions of political awareness among third-grade middle school students, which requires its development through teaching the dimensions of intellectual To address this problem, the research tries to answer the following main saft question: What is the effectiveness of a proposed unit in the teaching of social studies in light of intellectual safety for the development of political awareness among middle school students? The following sub-questions arise from this main question:- 1- What are the dimensions of intellectual security that must be developed among middle school students? 2- What are the dimensions of political awareness that must be developed among middle school students? 3- What is the image of a proposed unit in social studies in the light of intellectual security for the development of political awareness among middle school students? 4- What is the effectiveness of the proposed unit for developing political awareness among middle school students? Research results: In light of the procedures according to which the research steps: followed, the researcher reached the following results: * There is a statistically significant difference at the level of 0.01 Between the average scores of the students on the political awareness test as a whole in favor of the post application. * There is a statistically significant difference at the level of 0.01 Show the average scores of students in the political awareness test for each sub-dimension of the test in favor of the post application. * There is a statistically significant difference at the level of 0.01 Between the average scores of the students in the measure of political awareness as a whole in favor of the post application. * There is a statistically significant difference at the level of 0.05 Demonstrate the mean scores of students in the political awareness scale for each sub-value of the scale values in favor of the post application. * Accordingly, it became clear from the research results the importance of using intellectual security in developing political awareness for the middle school.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a الوحدات التعليمية
|a الأمن الفكري
|a الوعي السياسي
|
| 692 |
|
|
|a الأمن الفكري
|a الوعي السياسي
|b Intellectual Safety
|b Political Awareness
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 131
|m ع131
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-131-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179540
|d 1179540
|
