تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الأبعاد السداسية والتكعيبات لتنمية مهارات التفكير التحليلي وأبعاد الأمن الفكري من خلال تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy Based on the Combination of Six Dimensions and Cubes to Develop Analytical Thinking Skills and Dimensions of Intellectual Security through Teaching Social Studies to Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلطان، هند أحمد أبو السعود عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soultan, Hend Ahmed Abou El-Soad Abd El-Meged
المجلد/العدد: ع18, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 213 - 316
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1542646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الدراسات الاجتماعية | مهارات التفكير التحليلي | الأمن الفكري | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية المقترحة | استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE | استراتيجية التكعيبات Cube | التفكير التحليلي | الأمن الفكري | Proposed Strategy | PDEODE Strategy | Cube Strategy | Analytical Thinking | Intellectual Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن تأثير استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الأبعاد السداسية والتكعيبات لتنمية مهارات التفكير التحليلي وأبعاد الأمن الفكري من خلال تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (64) تلميذاً بالصف الثاني الإعدادي، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تجريبية وتكونت من (32) تلميذاً، والأخرى ضابطة وتكونت أيضاً من (32) تلميذاً أيضاً، وتم تطبيق أدوات القياس- اختبار مهارات التفكير التحليلي واختبار مواقف الأمن الفكري - على المجموعتين قبلياً وبعدياً وبإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة أشارت النتائج إلى حجم تأثير كبير للاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التفكير التحليلي وأبعاد الأمن الفكري من خلال تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وأوصى البحث الحالي بضرورة تنمية مهارات التفكير التحليلي وأبعاد الأمن الفكري لدى المراحل الدراسية المتعددة من خلال تضمينها في المواد الدراسية المختلفة مع ضرورة تنويع الأنشطة التي تسهم في تنميتها مثل المناقشات الجماعية والمشروعات البحثية مما يساعد على اكتسابها بسهولة، الأمر الذى يسهم في بناء بيئة فكرية صحية، محفزة، ومستنيرة.

The current research aimed to reveal the impact of a proposed strategy based on the combination of six -dimensions and cubes to develop analytical thinking skills and dimensions of intellectual security through teaching social studies to middle school students, and the research group consisted of [64] students in the second preparatory grade, and they were divided into two groups, one experimental and consisted of [32] students, and the other controlled and also consisted of [32]students, The tools were applied to the two groups before and after teaching and by conducting appropriate statistical analyzes, The results indicated the effectiveness of the proposed strategy based on the combination of six dimensions and cubes to develop analytical thinking skills and dimensions of intellectual security through teaching social studies to middle school students, Based on the results of the research, it recommended the need to develop analytical thinking skills and dimensions of intellectual security at multiple academic stages by including them in various subjects, with the need to diversify activities that contribute to their development, such as group discussions and research projects, which helps to provide them to learners easily, which contributes to building a healthy, stimulating, and enlightened intellectual environment.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.