| LEADER |
04722nam a2200325 4500 |
| 001 |
1535889 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 631652
|a وهبة، سحر نائل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة بالمعدل التراكمي الجامعي لدى طلبة جامعة عمان العربية
|
| 246 |
|
|
|a Predictive Ability of the General Secondary Examination Average on the University Grade Point Average among Students of Amman Arab University
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0810
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمعدل درجات الثانوية العامة بالمعدل التراكمي الجامعي لدى طلبة جامعة عمان العربية للأعوام (2014 وحتى 2018) وبيان مدى فاعليته كمعيار لقبول الطلبة في الجامعات وتوزيعهم على التخصصات الجامعية المختلفة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة عمان العربية الذين تم تخرجوا من الجامعة خلال الأعوام (2014 إلى 2018) على أساس معدلاتهم في الثانوية العامة وبلغ عددهم (459) طالب وطالبة، ولأغراض الدراسة تم حساب معاملات الارتباط بين متغيرات الدراسة (معدل الثانوية العامة والمعدل التراكمي الجامعي) واستخدام تحليل الانحدار (البسيط) للكشف عن نسب التباين المفسر من التباين الكلي في التحصيل الأكاديمي الجامعي من خلال معدل الثانوية العامة للإجابة عن أسئلة الدراسة عند مجموعاتها المختلفة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) بين معدل الثانوية والمعدل التراكمي الجامعي لدى الطلبة في جامعة عمان العربية، حيث بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.013)، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة عند مستوى (α = 0.05) في معامل الارتباط بين معدل الثانوية والمعدل التراكمي الجامعي تبعا لمتغير الجنس، ولم يظهر فروق ذات دلالة عند مستوى (α = 0.05) في معامل الارتباط بين معدل الثانوية والمعدل التراكمي الجامعي تبعا لمتغير فرع الثانوية العامة. كما لوحظ وجود دلالة إحصائية لنسبة التباين المفسر من التباين الكلي في المعدل التراكمي لكلية الآداب من كليات الجامعة وبنسبة (0.08%) من التباين الكلي. وتوصي الدراسة بضرورة إعادة النظر باستخدام معدل الثانوية العامة معيارا للقبول بالجامعات وكذلك ضرورة إنشاء مؤسسة وطنية تعنى بشؤون الاختبارات والقياس بشكل عام وتصميم اختبار قبول عام واختبارات قبول خاصة بكل تخصص جامعي، وتوصي الدراسة أيضا بضرورة إنشاء مؤسسة وطنية تعنى بشؤون الاختبارات والمقاييس وتعميمها لغايات القبول الجامعي.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a الجامعات الأردنية
|a طلبة الجامعات
|a التحصيل الأكاديمي
|a المعدل التراكمي
|a الاختبارات التحصيلية
|
| 700 |
|
|
|a النصراوين، معين سلمان سليم
|g Al-Nsraween, Mueen Slman
|e مشرف
|9 175583
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0810-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1179666
|d 1179666
|
