درجة إسهام مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في تعزيز المسؤولية المجتمعية وسبل تطويرها من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Public and Private Secondary School Principals Contribute in Enhancing Social Responsibility and Ways to Develop it from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضامن، غادة محمد عبدالحليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1179710 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة إسهام مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في تعزيز المسؤولية المجتمعية وسبل تطويرها من وجهة نظر المعلمين، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (305) معلمي المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء عين الباشا، حيث تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. تم تطوير أداة للدراسة تكونت من جزأين: الأول لقياس درجة إسهام مديري المدارس في تعزيز المسؤولية المجتمعية، حيث تكونت من (63) فقرة موزعة على (3) مجالات، والجزء الثاني لقياس سبل تطوير المسؤولية المجتمعية في المدارس، وتكونت من (13) فقرة، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن درجة إسهام مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في تعزيز المسؤولية المجتمعية قد جاء بدرجة (متوسطة)؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة إسهام مديري المدارس في تعزيز المسؤولية المجتمعية تعزى لمتغيرات (الجنس، القطاع التعليمي)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة إسهام مديري المدارس في تعزيز المسؤولية المجتمعية تعزى لمتغير (الخبرة التعليمية)، كما أظهرت النتائج أن من أبرز سبل تطوير المسؤولية المجتمعية في المدارس هي التعاون مع مؤسسات المجتمع لتقديم منح دراسية لدعم الطلبة المتفوقين من ذوي الدخل المحدود. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي: ضرورة قيام مديري المدارس بتشجيع المعلمين على القيام بالبحوث والدراسات لحل المشاكل والقضايا المدرسية والمجتمعية؛ وعقد البرامج والدورات التدريبية لأفراد المجتمع والتي تلبي احتياجاتهم داخل سوق العمل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر في تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي وعلاقته بتنمية العمل التطوعي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ديك، رشا سعيد منشور: (2022) -
دور مديري المدارس الحكومية في تعزيز المسؤولية المجتمعية لدى الطلبة في لواء ماركا في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: منصور، نور حسين منصور منشور: (2019) -
دور المدرسة في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى طلبتها من وجهة نظر مديري مدارس محافظة عجلون بالأردن
بواسطة: ملحم، يحيى سالم عبدالله منشور: (2018) -
درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في مدارس مدينة يطا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بحيص، جمال محمد حسن منشور: (2024) -
دور قادة المدارس في إدارة تعليم محافظة شرورة في تحقيق المسؤولية المجتمعية وسبل تفعيلها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، هادي بن سالم منشور: (2022)
