ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Entrepreneurship Education and...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Entrepreneurship Education and its Impact on the Entrepreneurship Career Intentions: A Study of Algerian Students’ Entrepreneurial Intentions and Opportunity Identification: Case Study Universite Amar Telidji

العنوان بلغة أخرى: التعليم المقاولاتي وأثره على الاتجاه المقاولاتي لدى الطلبة الجزائريين: دراسة حالة جامعة الأغواط
المصدر: مجلة دراسات العدد الاقتصادي
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: Ferhat, Ahmida (Author)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 21 - 34
ISSN: 2676-2013
رقم MD: 1179819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
ريادة الأعمال | التأهيل المهني | طلبة الجامعات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Entrepreneurship Education | Entrepreneurial Intent | Planned Behavior Theory | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لمعرفة تأثير تعليم ريادة الأعمال، بوساطة المتغيرات (مثل الموقف اتجاه السلوك الريادي، والمعايير الشخصية والسيطرة السلوكية المتصورة) على نوايا المهنية لريادة الأعمال لطلاب كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير في جامعة الأغواط. بالاعتماد على تصميم استبيان موجه نحو (46) طلاب تم اختيارهم عشوائيا، توصلت لدراسة إلى أن تعليم ريادة الأعمال كان له علاقة إيجابية مع نوايا المهنية لريادة الأعمال، بالإضافة إلى ذلك أثبتت النتائج إلى حد كبير صحة نظرية السلوك المخطط كأداة إرشادية.

Purpose - This study aims towards investigating the impact of entrepreneurship education by means of variables that include: attitudes toward entrepreneurial behavior, personal standards and perceived behavioral control and on the basis of entrepreneurship career intentions of students from the Faculty of Economic Sciences, Business Sciences and Management Sciences at Laghouat University. Design/methodology - Depending on the design of a questionnaire directed at (46) for randomly selected students, the study examines the extent to which students intend to participate in entrepreneurship in the near future. The Spearman correlation test and regression analysis were used to test the relationships between entrepreneurship education and the entrepreneurship career intentions to activate the components of planned behavior theory. Findings – It has been found that entrepreneurship education had a positive correlation with the entrepreneurial intentions of entrepreneurship. In addition, the results largely proved the validity of the planned behavior theory as an invaluable instructional tool for academics and trainers. It also assessed policy makers seeking to find effective ways to promote the process of creating potential entrepreneurs. Recommendations -If one is to stimulate entrepreneurship in the educational or training community, the results of this study provide guidance by making many suggestions on how to improve leadership vigilance.
ISSN: 2676-2013

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.