ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر أولياء أمورهم

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Integrating People with Hearing Disabilities from the Perspective of their Parents
المؤلف الرئيسي: مستريحي، هيا على زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mestarehi, Haya A.
مؤلفين آخرين: الجوالدة، فؤاد عيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 129
رقم MD: 1179879
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

660

حفظ في:
LEADER 03487nam a2200337 4500
001 1535915
041 |a ara 
100 |a مستريحي، هيا على زكريا  |g Mestarehi, Haya A.  |e مؤلف  |9 619736 
245 |a معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر أولياء أمورهم 
246 |a Obstacles to Integrating People with Hearing Disabilities from the Perspective of their Parents 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 129 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0831 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية (الصم، ضعاف السمع) من وجهة نظر أولياء أمورهم، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، كما تم تطوير مقياس لمعيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية مكون من (68) فقرة وقد تم التحقق من دلالات صدقه وثباته. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة القصدية وتكونت من (141) فردا من أولياء الأمور. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن المتوسط الحسابي لمعيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية ككل (4.04) وبتقدير مرتفع، وأن أعلى الأبعاد هو (البعد البيئي)، وتلاه (البعد النفسي)، وتلاه (البعد التربوي)، وأخيرا البعد الاجتماعي وتقديره مرتفع وهو أدنى متوسط حسابي بين الأبعاد. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروقات لعناصر المتغير معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية والتي تعزى إلى المتغير الديموغرافي (جنس المعاق، شدة الإعاقة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمعيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية تعزى لمتغير (عمر المعاق، المؤهل العلمي لولي الأمر، الدخل الشهري لولي الأمر). وأوصت بضرورة توعية أولياء الأمور والمعلمين والتربويين والقيادات التربوية بأهمية موضوع معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية في العملية التدريسية والتربوية. 
653 |a ذوي الإعاقة السمعية  |a التعلم المدمج  |a المدارس العادية  |a الرعاية الوالدية 
700 |a الجوالدة، فؤاد عيد  |g Al-Jawaldeh, Fuad Eid  |e مشرف  |9 92057 
856 |u 9802-016-001-0831-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0831-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0831-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0831-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0831-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0831-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0831-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0831-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0831-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0831-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0831-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1179879  |d 1179879