يجب تسجيل الدخول أولا
المواطنة الرقمية وأهمية إدراجها في التعليم العام من وجهة نظر طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: |
Digital Citizenship and its Importance in Public Education from the Point of View of Students of the Curriculum and Teaching Methods Department at King Saud University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العرفج، عبير محمد عبداللطيف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alarfaj, Abeer Mohammad |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 29 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-017-001 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1180407 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أمن الإنترنت | طالبات الدراسات العليا | الأمن الرقمي | المسؤولية الرقمية | التربية الرقمية | Internet Security | Postgraduate Students | Digital Security | Digital Responsibility | Digital Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| LEADER | 04513nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1925394 | ||
| 024 | |3 10.55074/2152-000-017-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a العرفج، عبير محمد عبداللطيف |g Alarfaj, Abeer Mohammad |e مؤلف |9 492575 | ||
| 245 | |a المواطنة الرقمية وأهمية إدراجها في التعليم العام من وجهة نظر طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الملك سعود | ||
| 246 | |a Digital Citizenship and its Importance in Public Education from the Point of View of Students of the Curriculum and Teaching Methods Department at King Saud University | ||
| 260 | |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed to identify the degree of appreciation of a sample of graduate students in the Department of Curricula and Teaching Methods at King Saud University for their knowledge of digital citizenship and the importance of including the concepts of digital citizenship in public education curricula from their point of view and to reveal the difference in their responses according to some variables, and the researcher used the descriptive approach The questionnaire was also used as a tool for data collection and was applied to a sample of (49) female students from the Department of Curriculum and Teaching Methods at the College of Education at King Saud University. The results showed that the sample members have adequate knowledge to a medium degree about the concepts and elements of digital citizenship, and they are fully convinced of the inclusion of topics and elements of digital citizenship in the education curricula. school stage, and job experiences). The study presented a number of recommendations and suggestions. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تقدير عينة من طالبات الدراسات العليا في قسم المناهج وطرق التدريس في جامعة الملك سعود لمعرفتهم بالمواطنة الرقمية وأهمية إدراج مفاهيم المواطنة الرقمية في مناهج التعليم العام من وجهة نظرهن والكشف عن الاختلاف في استجاباتهن تبعا لبعض المتغيرات، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وطبقت على عينة تكونت من (49) طالبة من طالبات قسم المناهج وطرق التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود، وأظهرت النتائج أن لدى أفراد العينة معرفة مناسبة وبدرجة متوسطة حول مفاهيم وعناصر المواطنة الرقمية كما توجد لديهن قناعة تامة بإدراج موضوعات وعناصر المواطنة الرقمية في مناهج التعليم كما أظهرت النتائج أن جميع أفراد العينة لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تقديراتهن تعزى إلى متغيرات الدراسة المتمثلة (التخصص، والمرحلة الدراسية، والخبرات الوظيفية) وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات. | ||
| 653 | |a المواطنة الرقمية |a تكنولوجيا المعلومات |a المناهج الدراسية |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a أمن الإنترنت |a طالبات الدراسات العليا |a الأمن الرقمي |a المسؤولية الرقمية |a التربية الرقمية |b Internet Security |b Postgraduate Students |b Digital Security |b Digital Responsibility |b Digital Education | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 001 |e Humanities and Educational Sciences Journal |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 017 |m ع17 |o 2152 |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |v 000 |x 2617-5908 | ||
| 856 | |u 2152-000-017-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1180407 |d 1180407 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى تضمن قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: القحطاني، أمل سفر منشور: (2018) -
دراسة مقارنة لدمج المواطنة الرقمية بالمناهج الدراسية بالتعليم الثانوي العام في كل من أستراليا وكندا وإمكان الإفادة منها في مصر
بواسطة: الشال، إيمان حلمي أمين منشور: (2023) -
مستوي توافر قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة من وجهه نظر معلمي التكنولوجيا بغزة
بواسطة: حرب، سليمان أحمد سليمان منشور: (2022) -
مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في محافظة بغداد
بواسطة: السيلاوي، حسين عمران عبود منشور: (2022) -
دور التعليم المدمج في زيادة الوعي بالمواطنة الرقمية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: الصالح، عبير كامل منشور: (2023)
