ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الديمقراطية ومظاهر التسلط التر...>الوصف

الديمقراطية ومظاهر التسلط التربوي لدى طلبة المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية في قضاء الرفاعي

العنوان بلغة أخرى: Democracy and Manifestations of Educational Domination among Secondary School Students: A Field Study in Al-Rifai District
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، مؤيد فاهم محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatlawy, Moayad Fahim Mohsen
مؤلفين آخرين: نصر الله، عدنان خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 811 - 837
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1180517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع السياسي | الديمقراطية التشاركية | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الديمقراطية | التسلط التربوي | التربية | الطلبة | المدارس الثانوية | Democracy | Educational Authoritarianism | Education | Students | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: تضع كثير من المجتمعات الديمقراطية في مقدمة مطالبها، وتجعلها من أهم أهدافها، وتسعى نحو تحقيقها، بعد أن كانت ترزح تحت وطأة الأنظمة والسياسات المتعسفة التي جهدت في ترسيخ التسلط ومظاهره، ولكون الديمقراطية تؤسس لمبادئ الحرية، والعدالة، والمساواة، والحوار الهادئ، والنقد البناء، كان ينبغي تطبيقها في مؤسسات التنشئة الاجتماعية والمدرسة واحدة من أهمها؛ بغية الحد من ظاهرة التسلط وآثارها التي تسببت في وجودها السياسات التربوية الخاطئة وفلسفتها غير الدقيقة، والقيم الثقافية السيئة التي ورثتها المجتمعات التقليدية. ضرورة ممارسة الديمقراطية في المرحل الثانوية؛ لما لها من آثار واضحة في الحياة العلمية والعملية من قبيل: التوازن، والإحساس بالأمن. أعضاء الهيأة التدريسية يمارسون أسلوب الحوار والنقاش، ويدفعون باتجاه الترغيب وليس الترهيب، وهو دليل على استخدام أساليب الديمقراطية في المداس. يشعر الطلبة بمعاناة التسلط الأسري بسبب الحفاظ على الشرف الأسري، والحرص الشديد من قبل الأسرة، وتدخلها في اختيار الصديق. العقاب مظهر من مظاهر التسلط، وله آثار اجتماعية ونفسية كثيرة، كتسرب الطلاب من الدراسة، وشعورهم بعدم المسؤولية، والخوف والقلق، وكره التعليم. وإن الالتزام بالنظام يؤدي إلى الإبداع والابتكار. ومن الآليات المهمة للحد من التسلط هي توظيف طرائق التدريس الحديثة. النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: ١. أكد المبحوثين أن هناك عدالة في تطبيق القوانين التربوية على الطلبة وبنسبة (58%)، وهو إشارة إلى تطبيق مبادئ الديمقراطية بشكل مقبول في المرحلة الثانوية. ٢. يرى المبحوثين النظام التعليمي يشجع على ترسيخ القيم الديمقراطية بين الطلبة في المدارس الثانوية وبنسبة (68.5%) ويكون له آثار إيجابية ٣. يرى أغلب المبحوثين أن التعليم الإلكتروني يعزز مبدأ المساواة والحرية وبنسبة (٤١%) بينما المناهج الدراسية تعززهما بنسبة (69%).

It puts it at the forefront of its demands, presents it at the forefront of its goals, and seeks to achieve them, after it was suffocated by the oppressive aspirations that were in the consolidation of authoritarianism and its manifestations, and because democracy establishes the foundation of freedom, presentation, equality, quiet dialogue, and constructive criticism, your institution was established at work. . In order to reduce the phenomenon of intrusion and to identify the errors that caused their presence in the error. relationships established at the secondary level; Because it has clear effects in scientific and practical life, such as: balance, and a sense of security. Faculty members engage in politics and debate, and they push the direction of enticement, not intimidation. A problem appears to infiltrate, due to extreme poverty, with the family, and its interference in the choice of a friend. Manifestations of manifestations of authoritarianism, the effects of education and training on it. and innovation. It is natural for you to educate the countries of the Arab region. The findings of the study are: 1. The respondents confirmed that there is justice in the application of educational laws at a rate of (58%), which is the application of the principles of democracy in an acceptable manner in the secondary stage. 2. The respondents see the educational system as encouraging the consolidation of democratic values among students in secondary schools, with a percentage of (68.5%) that have negative effects. 3. Most of the respondents believe that e-learning enhances equality and freedom by (41%), while the curricula enhance them by (69%).
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.