| LEADER |
03740nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1925546 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 632058
|a عبدالله، محسن مهلهل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المدرسين
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Using the Correct Arabic Grammar in the Compositional Writing among Middle School Students from the Perspective of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2021
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a رمى البحث التعرف على معوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المدرسين، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي وذلك من خلال تطوير استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (١٣٠) مدرسا ومدرسة للغة العربية في بغداد، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن مستوى معوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المدرسين جاء متوسطا، كما أظهرت النتائج عدم وجود اختلاف في آراء أفراد عينة الدراسة حول معوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المدرسين باختلاف متغيري (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي) وتضمن البحث بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the obstacles of using the correct Arabic grammar in the compositional writing among the middle school students from the perspective of teachers. The researcher used a descriptive technique to fulfill the study's goals by producing and distributing questionnaires to a sample of (130) male and female Arabic language teachers in Baghdad. After conducting the statistical analysis, the researcher concluded that the level of the obstacles of using the correct Arabic grammar in the compositional writing among the middle school students from the perspective of teachers was medium and that there was no difference in the opinions of the members of the study sample on the obstacles of using the correct Arabic grammar in the compositional writing among the middle school students from the perspective of teachers according to the variables of (gender and scientific qualification).
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a الكتابة الإنشائية
|a الكفايات المهنية
|
| 692 |
|
|
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a معوقات
|a الكتابة الإنشائية
|a قواعد اللغة العربية الصحيحة
|a المدرسون
|b Obstacles
|b Middle School Students
|b Correct Arabic Grammar
|b Compositional Writing
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 986
|m مج3, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 003
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-003-986-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1180576
|d 1180576
|
