ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات القرن الحادي والعشرين ل...>الوصف

مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ للمرحلة الإعدادية في محافظة ديالى

العنوان بلغة أخرى: Twenty-First Century Skills for Middle School History Teachers in Diyala Province
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: العنبكي، عبدالرزاق عبدالله زيدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبد، حيدر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 717 - 758
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1180730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحياتية | الكفايات المهنية | مادة التاريخ | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين | مدرسي التاريخ | Twenty-First Century Skills | History Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف: - ما درجة امتلاك مدرسي التاريخ لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الثانوية والإعدادية؟ - مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والإعدادية حسب متغير الجنس. - مدى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والإعدادية حسب متغير الخدمة. تحدد البحث بمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والإعدادية في محافظة ديالى للعام الدراسي (٢٠٢٠-٢٠٢١)، ولتحقيق أهداف البحث أعتمد الباحث المنهج الوصفي أسلوب تحليل العمل في الكشف عن مستوى امتلاك مدرسي مادة التاريخ لمهارات القرن الحادي والعشرين لدى عينة البحث، وقد اعد الباحث الاستبانة كأداة للبحث، واستخرج لها الخصائص السايكومترية، واستكمالا لذلك طبق الباحث أداة البحث على عينة قوامها (٣١٢) مدرسة ومدرسا من مجتمع البحث المذكور أعلاه، ثم حلل البيانات بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وكانت النتائج كما يأتي: ١- ظهرت النتائج أن مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والإعدادية يمتلكون مهارات القرن الحادي والعشرين بدرجة متوسطة. ٢- لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط أداء الإناث لمتوسط أداء الذكور من مدرسي مادة التاريخ / للمرحلة الثانوية والإعدادية على وفق مهارات القرن الحادي والعشرين حسب متغير الجنس. ٣- لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط أداء مدرسي مادة التاريخ للمرحلة الثانوية والإعدادية على وفق مهارات القرن الحادي والعشرين حسب متغير الخدمة.

The current research aims to identify: - What is the degree to which history teachers possess the skills of the twenty-first century at the secondary and preparatory levels? - The level of twenty-first century skills for history teachers at the secondary and preparatory levels according to the gender variable? - The availability of twenty-first century skills for history teachers at the secondary and preparatory levels according to the service variable? The research was limited to history teachers at the secondary and preparatory levels in Diyala Governorate for the academic year (2020-2021), As a research tool, and extracted its psychometric properties, and to complement that, the researcher applied the research tool to a sample of (312) schools and teachers from the above-mentioned research community, and then analyzed the data using the statistical bag for social sciences (spss) and the results were as follows: 1. The results showed that the history teachers at the secondary and preparatory levels possess the skills of the twenty-first century at a medium degree. 2. There is no statistically significant difference between the average performance of females to the average performance of male history teachers at the secondary and preparatory levels according to the skills of the twenty- first century according to the gender variable. 3. There is no statistically significant difference between the average performance of history teachers at the secondary and preparatory levels according to the skills of the twenty-first century according to the service variable.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.