| LEADER |
04067nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1925787 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-018-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a راجح، أمل صالح سعد
|g Rajeh, Amal Saleh Sad
|e مؤلف
|9 604717
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم الجامعي في مواجهة ظاهرة العولمة وتعزيز الانتماء لدى الشباب الجامعي:
|b دراسة سوسيولوجية على عينة من طلاب جامعة عدن
|
| 246 |
|
|
|a The Role of University Education in Facing Globalization and Enhancing Affiliation among the Young:
|b A Sociological Study on Some Students from Aden University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 352
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to identify the role of university education in providing the university youth with the positive values. It also aims to explore the risks of intellectual and cultural invasion of globalization and its consequences on the individuals and groups and to explore the ability of university education to enhance affiliation among the youth. It has been found that there is a statistically significant difference in the level of understanding the concept of globalization between males and females in favor of women and there are no statistically significant differences in the level of affiliation attributed to the variables of gender, college and academic level. There is a statistically significant difference in the level of students' understanding the role of the university in enhancing affiliation among the young attributed to gender and in favor of men.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور التعليم الجامعي في إكساب الشباب الجامعي للقيم والاتجاهات الإيجابية، كما يهدف إلى الكشف عن مخاطر الغزو الفكري، والثقافي للعولمة، وما يتبعه من تأثيرات على الأفراد، والجماعات، وقدرة التعليم الجامعي على تعزيز الانتماء لدى الشباب الجامعي. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج نوجزها في الآتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى إدراكهم لمفهوم العولمة، ترجع لصالح الأناث. وعدم وجود فروق إحصائية تعزى لمتغير الكلية والمستوى الدراسي بالنسبة لمستوى إدراك الطلاب لمفهوم العولمة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدراك الطلاب لمفهوم الانتماء تعزى لمتغير النوع والكلية والمستوى الدراسي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدراك الطلاب لدور الجامعة في تعزيز الانتماء لدى الشباب تعزى للنوع ولصالح الذكور.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة العولمة
|a التعليم الأكاديمي
|a التنشئة الاجتماعية
|a الولاء الوطني
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة
|a التعليم الجامعي
|a العولمة
|a الانتماء
|b University
|b University Education
|b Globalization
|b Affiliation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-018-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1180819
|d 1180819
|
