ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى نظرية تريز في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on TRIZ Theory in Developing Mathematical Problem Solving Skills among Ninth Grade Female Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: القطافين، أماني اشتيوي سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qatafeen, Amani Ishtawi Salim
مؤلفين آخرين: المقدادي، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 314 - 337
DOI: 10.46515/2060-006-003-014
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1180841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | نظرية تريز | المهارات الرياضية | طلبة الصف التاسع الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | نظرية تريز | حل المسألة | Educational Program | TRIZ Theory | Problem Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى نظرية تريز في تنمية مهارات حل المسألة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن، واتبع الباحثان في الدراسة التصميم شبه التجريبي لعينة قصدية تكونت من (51) طالبة من طالبات مدرسة قرطاج التابعة لمدينة عمان، تم تعيينهما عشوائيا في شعبتين على مجموعتي الدراسة: ضابطة وتكونت من (25) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وتجريبية تكونت من (26) طالبة درست باستخدام البرنامج التعليمي. وتم إعداد اختبار مهارات حل المسألة الرياضية، والتأكد من صدقه وثباته، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات حل المسألة، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج التعليمي المستند إلى نظرية تريز وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها استخدام البرنامج التعليمي القائم على نظرية تريز في تدريس حل المسألة الرياضية وإجراء دراسات أخرى مشابهة في مراحل تعليمية مختلفة.

The current study aimed to investigate the effectiveness of an educational program based on TRIZ theory in developing problem-solving skills among ninth grade female students in Jordan. The study followed the quasi experimental design. To achieve the objective of the study a problem-solving skills test has been designed and has been also checked in terms of validity and reliability. The sample which was selected purposely consisted of (51) students who were studying at a public school in Jordan, was divided randomly into two groups :a control group consisting of (25) female students which was taught using traditional teaching, and an experimental group of (26) female students which was taught using the educational program. The study revealed that students performed better with an educational program based on TRIZ over that of the traditional method on the developing problem solving skills. The study recommended the using of an educational program based on TRIZ theory in the teaching of problem solving, and conducting other similar studies in different educational stages.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.