ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني بين المراهقي...>الوصف

التنمر الإلكتروني بين المراهقين على مواقع التواصل الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Cyberbullying among Adolescents on Social Media Networks
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: فهمى، بسنت مراد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 289 - 335
DOI: 10.21608/JOA.2021.198148
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1180931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المراهقة | المراهقين | التنمر الإلكتروني | مواقع التواصل الاجتماعي | التعليم الإعدادي | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المراهقين | التنمر الإلكتروني | مواقع التواصل الاجتماعي | Cyberbullying | Adolescents | Social Media Networks
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

316

حفظ في:
المستخلص: تقصت الدراسة ظاهرة التنمر الإلكتروني بين المراهقين من طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية بالمدارس، وطبقت منهج المسح على 279 مبحوثا إلى جانب المنهج الكيفي بإجراء مجموعات نقاش مركزة مع أولياء الأمور والمعلمين، وكشفت النتائج عن كثافة استخدام المراهقين لمواقع التواصل الاجتماعي وتعرضهم للتنمر الإلكتروني بأشكاله المختلفة، واتضح وجود علاقة ارتباطية دالة بين كثافة استخدامهم لتلك المواقع ومستوى تعرضهم للتنمر الإلكتروني، واتضح تأثير بعض المتغيرات الوسيطة على العلاقة مثل نوع المبحوث ونمط تعليمه ونوع المدرسة ومستوى الاتصال بين الآباء وأبنائهم وأنماط الوساطة الأبوية. فقد اتضح أن الإناث أكثر عرضة للتنمر الإلكتروني مقارنة بالذكور، وطلاب المدارس الحكومية أكثر عرضة من طلاب المدارس الدولية والخاصة، كما أن نمط الوساطة الأبوية النشطة لها تأثير في الحد من تعرض الأبناء للتنمر الإلكتروني مقارنة بنمطي الوساطة التقييدية والرقابة، وارتفاع مستوى التواصل بين الآباء وأبنائهم يقلل من احتمالية التعرض للتنمر الإلكتروني. وأشارت نتائج التحليل الكيفي إلى التغيرات النفسية والسلوكية التي تتضح على المراهقين عند تعرضهم للتنمر بأشكاله المختلفة.

This study explores the determinants of cyberbullying among Egyptian adolescents through applying a survey on middle and high school students (n=279). Also, the qualitative approach of focus group discussion was conducted with parents and teachers to reveal the anticipated psychological and behavioral influences. The effect of some intermediate variables such as gender, education type, level of Adolescent-Parents Communication, and parental mediation patterns was tested. Findings suggest a significant correlation between the usage intensity of social networks by the participants and their level of exposure to cyberbullying. Females were more vulnerable to cyberbullying, and public-school students were more likely to be harassed than international and private school students. Active engagement pattern had an impact on reducing children's exposure to cyberbullying compared to restrictive and monitoring forms of parental mediation. High level of Adolescent-Parents Communication was shown to limit the potential of cyberbullying. Qualitative analysis emphasized the psychological consequences and behavioral changes on the part of adolescents when they are subject to bullying in its various forms.
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.