ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التربية الفنية في تنمية بع...>الوصف

دور التربية الفنية في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية في مدارس محافظة بابل في العراق

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: العبيدي، علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع15
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: صيف
الصفحات: 230 - 252
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1180989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات الحياتية | التربية الفنية | المرحلة الابتدائية | بابل | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التربية الفنية في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية دراسة ميدانية في مدارس محافظة بابل في العراق. طبقت الدراسة على عينة قوامها (78) معلماً ومعلمة لمادة التربية الفنية في المرحلة الابتدائية، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وأخيراً، من أهم نتائج الدراسة للتربية الفنية دور كبير في تنمية المهارات الاجتماعية العلمية لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية في مدارس محافظة بابل بالعراق من وجهة نظر معلميها، وقد حصلت استجابات أفراد العينة على متوسطات حسابية عالية في كلا المحورين، ما يدل إلى الأهمية الكبيرة للتربية الفنية في تنمية هذه المهارات. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدور التربية الفنية في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى متعلمي المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة تعزى إلى متغير الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، عدد الدورات التخصصية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.