ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أنشطة التربية الفنية في تن...>الوصف

دور أنشطة التربية الفنية في تنمية المهارات الحياتية الشخصية لدى المتعلمين في المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية في مدارس محافظة ديالي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Art Education Activities in Developing Personal Life Skills among Middle School Learners: Field Study in Schools in Diyala Governorate
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: عبدالكرخي، خليل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Karkhi, Khalil Ibrahim
مؤلفين آخرين: مصطفى، الطيب عبدالوهاب محمد (م. مشارك) , حسن، خالد عبدالعظيم يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 400 - 421
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1459877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأنشطة الفنية | المهارات الحياتية | طلبة المرحلة المتوسطة | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الفنية | المهارات الحياتية الشخصية | Art Education | Life Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف دور أنشطة التربية الفنية في تنمية المهارات الحياتية الشخصية لدى المتعلمين في المرحلة المتوسطة في العراق. ولتحقيق ذلك فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة باستبانة من إعداد الباحث توضح دور التربية الفنية في تنمية بعض المهارات الحياتية الشخصية. الشخصية لدى متعلمي المرحلة المتوسطة. جرى تطبيقها على عينة مكونة من (۷۸) مدرسا ومدرسة، خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2021 -2022). خلصت الدراسة إلى نتائج عديدة من أهمها: أن للتربية الفنية دورا فعالا في اكتساب وتنمية بعض المهارات الحياتية الشخصية لدى المتعلمين في مدارس ديالى المتوسطة. فقد كانت درجة استجابات أفراد العينة (مدرسي التربية الفنية ومدرسيها) مرتفعة، كذلك لوحظ عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة حول هذا الدور تعود إلى متغيرات سنوات الخبرة، الدورات التخصصية. وعلى ضوء ما سبق، أوصى الباحث بضرورة القيام بدورات تدريبية مستمرة لمدرسي التربية الفنية في مجال طرائق التدريس الحديثة ودورها في تنمية مهارات التفكير الناقد، كما اقترح إجراء دراسات تبين دور التربية الفنية في تنمية مهارات أخرى في مراحل دراسية مختلفة.

This study aimed to identify the role of art education activities in developing personal life skills among middle school learners in Iraq. To achieve this, the descriptive analytical method was used. The study tool was a questionnaire prepared by the researchers that clarifies the role of art education in developing some personal life skills among middle school learners. It was applied to a sample of (78) male and female teachers, during the first semester of the academic year (2021-2022). The study concluded many results, the most important of which are: Art education has an effective role in acquiring and developing some life skills for learners in Diyala middle schools. The degree of responses of the sample members (artistic education teachers and teachers) was high, and it was also noted that there were no statistically significant differences between the averages of the responses of the study members regarding this role due to the variables of years of experience and specialized courses. In light of the above, the researchers recommended the need to conduct continuous training courses for art education facilitators in the field of modern teaching methods and their role in developing critical thinking skills. They also suggested conducting studies showing the role of art education in developing other skills at different educational levels.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.