تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش وعلاقته في تطوير المستوى العلمي للطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
Applying the Scientific Research in Writing Master theses at the University of Jerash and its Relation to Developing the Students' Scientific Level from the Point of View of the Faculty Members |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البردان، دجانة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Baradan, Dojana Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | العمد، تمارا حمزة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 1181553 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (118) عضو هيئة تدريس في جامعة جرش. وبعد إجراء التحليل الإحصائي أظهرت نتائج الدراسة أن هناك درجة متوسطة من تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وأن المستوى العلمي لطلبة الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش جاء مرتفعا، ووجود علاقه ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش وتطوير المستوى العلمي لطلبة، وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول تطبيق المنهج العلمي فيما يتعلق بإجراءات المناقشة وكتابة رسائل الماجستير تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول تطبيق المنهج العلمي تعزى لأثر التخصص وسنوات الخبرة والرتبة الأكاديمية. خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: العمل على تنمية مهارات كتابة البحوث العلمية لدى الطلبة، من خلال التركيز على المساقات المتعلقة بالبحث التربوي، وأيضا التركيز على الجانب التطبيقي في المساقات المقررة في الخطة الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوي الانتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس في كليتي العلوم التربوية في الجامعة الاردنية وجامعة الشرق الاوسط وعلاقته بمستوي ضغوط العمل التنظيمية من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو اسنينة، عونية طالب منشور: (2018) -
مشكلات الإشراف العلمى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: المعيوف، الهنوف بنت محمد بن إبراهيم منشور: (2021) -
معوقات البحوث العلمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة: دراسة سوسيولوجية ميدانية مقارنة في جامعة دهوك وجامعة الشارقة
بواسطة: الحاج، عبدالرزاق محمود إبراهيم منشور: (2023) -
معوقات وصعوبات النشر العلمي في المجلات العلمية المحكمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات الاقتصاد في الجامعات الليبية: جامعة وادي الشاطئ "نموذجا"
بواسطة: الأصفر، بشير محمد منشور: (2023) -
درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية فى الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: النقرى، إميليا محمود محمد منشور: (2019)
