ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Reality of Distance Social...>الوصف

The Reality of Distance Social Work Education in the Arab World during Coronavirus "COVID-19" Pandemic

العنوان بلغة أخرى: واقع تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد في العالم العربي في ظل جائحة كورونا "كوفيد-19"
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Shahin, Mohamed Moustafa Mohamed (Author)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 15 - 44
DOI: 10.21608/JFSS.2021.184889
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1181658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس | تعليم الخدمة الاجتماعية | التعليم عن بعد | جائحة كورونا "كوفيد-19" | Faculty Members' Attitudes | Social Work Education | Distance Education | COVID 19 Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى رصد وتحليل واقع نظام تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد في العالم العربي في ظل جائحة كورونا (كوفيد- 19) وذلك من خلال التعرف على كل من اتجاهات أعضاء هيئة تدريس الخدمة الاجتماعية نحو هذا النظام التعليمي، وتصوراتهم نحو درجة تحقيقه لأهداف تعليم الخدمة الاجتماعية، وأهم المعوقات التي يواجهها بجانب الوقوف على طبيعة العلاقة بين كل متغير من تلك المتغيرات وبعض الخصائص الديموغرافية لعينة الدراسة، وعليه فقد اندرجت الدراسة ضمن أنماط الدراسات الوصفية التحليلية واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بالعينة والتي بلغت قوامها (248) عضو هيئة تدريس من العاملين في كليات ومعاهد وبرامج الخدمة الاجتماعية في كل من مصر والسعودية والأردن، واعتمدت على استمارة استبيان إلكترونية كأداة رئيسية لجمع البيانات من مفردات العينة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود اتجاهات سلبية لدى أعضاء هيئة التدريس نحو نظام تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد، وعدم تمكن هذا النظام التعليمي من تحقيق غالبية أهداف تعليم الخدمة الاجتماعية سواء بصورة كلية أو جزئية، كما حددت النتائج نوعية المعوقات العديدة التي يواجهها والتي تحد من كفاءته في الوصول للنتائج المأمولة من تعليم الخدمة الاجتماعية بوجه عام، ومن أبرز النتائج أيضا التي أظهرها التحيل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل متغير من المتغيرات السابقة ومتغيري السن وعدد وسنوات الخبرة لدى عينة الدراسة. وبناء على تلك النتائج فقد خلصت الدراسة بشكل عام إلى أن نظام التعليم عن بعد بصورته الحالية لا يتوافق مع الطبيعة الإنسانية التفاعلية لمهنة الخدمة الاجتماعية، وهو الأمر الذي يجعل العملية التعليمية في خطر وتهديد حقيقي في حال استمرار جائحة كورونا (كوفيد-19) والاضطرار إلى الأخذ بهذا النظام في السنوات القادمة.

This study sought to describe and analyze the reality of Distance Social Work Education in the Arab World during COVID-19 Pandemic through identifying social work faculty members' attitudes towards this system, their perceptions on the degree of its achievement of Social Work Education objectives, the most important obstacles it faces in addition to investigating the relationship between each variable and some demographic characteristics of the study sample. So, this study is a descriptive, analytical one and it used the social survey approach. The sample consisted of 248 of social work faculty members in Egypt, Saudi Arabia and Jordan. It used an electronic questionnaire form as a primary tool for collection data from the sample individuals. The study results indicated faculty members has negative attitudes towards Distance Social Work Education and this educational system cannot achieve almost all Social Work Education objectives both wholly and partially. Also the results determined the obstacles faced by it and limit its competence to reach the hoped outcomes by Social Work Education in general. Also the statistical analysis indicated there are statistically significant differences between each variable and variables of age and experience (yrs) among study sample. According to these results the study concluded the current Distance Social Work System is not consistent with the interactive human nature of Social Work Profession which in turn makes the educational process at risk in case COVID -19 Pandemic continues and we are forced to adopt it the years ahead.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.