ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار السلبية الآلية وعلاقته...>الوصف

الأفكار السلبية الآلية وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة مقارنة لدى الطلبة العاديين والمتميزين في الأردن

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study of the Negative Automatic Thoughts of the Normal Students and Students Talents
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بني ملحم، أحمد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Melhim, Ahmed Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أيلول
الصفحات: 293 - 308
DOI: 10.35516/0102-048-003-017
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1181891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الأفكار السلبية | الإدارة المعرفية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفكار السلبية الآلية | الطلبة العاديين | الطلبة المتميزين | الأردن | Automatic Negative Thoughts | Talented Students | Normal Students | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الأفكار السلبية الآلية لدى الطلبة العاديين والمتميزين في محافظة الكرك في ضوء بعض المتغيرات، مثل: (الجنس، والمدرسة، والفرع، والصف)، وتكونت عينة الدراسة من (605) طالبا وطالبة منهم (438) من طلبة العاديين و(167) من الطلبة المتميزين ولتحقيق ذلك طور الباحث أداة دراسة تتوافر فيها شروط الصدق والثبات المناسبة ومن ثم تم توزيعها. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأفكار السلبية لدى الطلبة العاديين كانت بدرجة متوسطة، وأن مستوى الأفكار السلبية الآلية لدى الطلبة المتميزين بدرجة منخفضة. وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا 0.05 (≤α). تعزى لمتغير الجنس وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائيا .(0.05 ≤α) تعزى للفرع ولصالح الأدبي، ووجود فروق تعزى لأثر المدرسة ولصالح المدرسة العادية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الصف ولصالح ثاني ثانوي.

The study aims to explor the level of automatic negative thoughts among normal and talented students in Al-Karak Governorate in the light of some variables (such as gender, school, branch, and class). The study sample consisted of (605) male and female students (438) of normal students and (167) talented students. In order to achieve this, the researcher developed a study instrument that meets the conditions of appropriate validity and reliability. The results of the study showed that the level of negative thoughts among normal students was moderate, and that the level of negative automatic thoughts among talented students was low. It was found that there were no statistically significant differences (0.05). ≤α) are attributable to the gender variable and indicate the presence of statistically significant differences (0.05. ≤α) are attributed to the branch and in favor of the literary, and the presence of differences due to the effect of the school and in the interest of the regular school. The presence of statistically significant differences attributable to the effect of the class and to a second secondary benefit.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.