درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي في منهج الصف الثالث الإعدادي للغة العربية ولدى معلميها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Knowledge Economy Skills in the Third-Grade Preparatory Curriculum for the Arabic Language and among its Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | الليثي، مروة عبدالظاهر السيد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 155 - 174 |
| ISSN: |
2735-5101 |
| رقم MD: | 1182063 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات | اقتصاد المعرفة | المعلمين | المنهج | اللغة العربية | Skills | Knowledge | Economy | Teachers | Curriculum | Arabic Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
تحددت مشكلة البحث في ضعف توافر مهارات الاقتصاد المعرفي في منهج الصف الثالث الإعدادي للغة العربية ولدى معلميها، واستهدف البحث تحديد مهارات الاقتصاد المعرفي الواجب توافرها في منهج الصف الثالث الإعدادي للغة العربية ولمعلميها، ثم تحديد درجة توافرها في منهج اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي ولدى معلميها، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على دراسة الظاهرة من خلال الوصف ثم الوصول إلى تفسيرات منطقية، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد أداتين الأولى: استبانة تضمنت مهارات الاقتصاد المعرفي الواجب توافرها لمعلموا اللغة العربية، والثانية: استمارة تحليل كتاب اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي، وأوضحت نتائج البحث أن توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمي اللغة العربية جاءت بدرجة ضعيفة وتراوحت بين 14% إلى 60%، كما أن توافر مهارات الاقتصاد المعرفي في منهج الصف الثالث الإعدادي للغة العربية جاء معظمها بدرجة ضعيفة تراوحت بين 37% إلى 63%. The research problem was identified in the weak availability of knowledge economy skills in the curriculum of the third preparatory grade for the Arabic language and among its teachers, The research aimed to determine the knowledge economy skills that must be available in the curriculum of the third preparatory grade for the Arabic language and its teachers, and then determine the degree of their availability in the Arabic language curriculum for the third preparatory grade and its teachers. The researcher has used the descriptive approach based on studying the phenomenon through the description and then arriving at logical explanations, In light of knowledge economy skills, The results of the research showed that the availability of knowledge economy skills for Arabic language teachers was weak and ranged from 14% to 60%, and the availability of knowledge economy skills in the third preparatory grade curriculum for the Arabic language was mostly weak, ranging from 37% to 63%. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5101 |
عناصر مشابهة
-
توظيف متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلميها ومشرفيها بسلطنة عمان
بواسطة: الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد منشور: (2021) -
دراسة تقويمية مقارنة للقصتين الأدبيتين المقررتين في الصف الثالث الإعدادي في ضوء عوامل السهولة والصعوبة
بواسطة: سعيد، محمد السيد أحمد منشور: (2001) -
درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات التربويات في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الربيع، حنان بنت ونيس بن عمير منشور: (2023) -
التفضيل المعرفي واتجاهات تلاميذ الصف الثالث الاعدادي نحو دراسة مادة العلوم وعلاقة ذلك بتحصيلهم الدراسي
بواسطة: عوده، ثناء مليجي السيد منشور: (1995) -
درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لمضامين الاقتصاد المعرفي
بواسطة: المحاسنة، ربا فاضل منشور: (2017)
