ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستقبل تعليم علوم المكتبات وال...>الوصف

مستقبل تعليم علوم المكتبات والمعلومات في ظل انتشار بيئات التعليم عن بعد: دراسة استشرافية باستخدام أسلوب دلفي

العنوان بلغة أخرى: The Future of Library and Information Science Education in Light of the Spread of Distance Learning Environments: A Prospective Study Using the Delphi Method
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: مليكة، آية الله فايز عبدالملك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelmalek, Aya Allah Fayez
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 139 - 170
DOI: 10.21608/IJLIS.2020.52298.1047
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1183228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم عن بعد | أسلوب دلفي | الذكاء الاصطناعي | التعليم الإلكتروني | الخدمات المكتبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم علوم المكتبات والمعلومات | أسلوب دلفي | التعليم عن بعد | LIS Education | Delphi Technique | Distance Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استشراف مستقبل تعليم علوم المكتبات والمعلومات في السنوات العشر القادمة، وذلك عقب جائحة كوروناcovid-19 وانتشار بيئات التعليم عن بعد؛ وما ترتب على ذلك من تأثيرات حول مستقبل مقررات المكتبات والمعلومات، وطرق التدريس، وكذلك التحديات التي سوف تواجه أعضاء هيئة التدريس، والطلبة بأقسام المكتبات والمعلومات، ولتحقيق ذلك؛ تم الاعتماد على أسلوب دلفي؛ حيث شارك الخبراء المتخصصون في المجال وآخرون بتكنولوجيا تعليم بتوقعاتهم وآرائهم حول مستقبل تعليم المكتبات والمعلومات، وتم تنفيذ ذلك عبر جولتين متتاليتين، وقد خرجت الدراسة بالعديد من النتائج والتوصيات التي تأمل الباحثة في أن تكون ذات فائدة وتساعد على تحسين وتطوير تعليم المكتبات والمعلومات.

This study aims to foresee the future of library and information education during the next ten years, following the covid-19 pandemic and the spread of distance education environments; And the implications of that on the future of library and information curriculum and teaching methods, as well as the challenges that will face faculty members and students in the library and information departments; To achieve this, the method was relied on Delphi, where experts specializing in the field and others with educational technology shared their expectations and opinions about the future of library and information education, and this was done in two consecutive rounds. This study came out with many results and recommendations that the researcher hopes will be of benefit and help in improving and developing library and information education. Through the results of the responses of the expert committee in Delphi tours for the foresight of library and information science education, it was found that the approval rate in the second round was high in all axes of the study of the future of library and information science education. The most important statements that received the highest evaluation according to the various axes and which affect the future of library and information education were as follows: For the courses -Adding courses to develop students' technological skills. -Grafting the old courses with recent developments in the topics of those subjects such as information security and copyright. -Creating new materials such as Internet search mechanisms, web resources, electronic information retrieval. -As for teaching methods and techniques. -Activating electronic journals and relying on them as an important source of learning in the field. -Activate more databases later. -Activating e-books and relying on them as an important source of learning in the field."
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.