ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور عناصر المنظمة المتعلمة في...>الوصف

دور عناصر المنظمة المتعلمة في تحقيق الابتكار التنظيمي: دراسة ميدانية في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Learning Organization Elements in Achieving Organizational Innovation: A Field Study at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: ديب، كندة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Deeb, Kinda Ali
مؤلفين آخرين: البهلول، علي منير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 221 - 234
ISSN: 2079-3073
رقم MD: 1184139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الثقافة التنظيمية | القدرات الابتكارية | حوكمة المنظمات | الجامعات السورية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظمة المتعلمة | الابتكار التنظيمي | التعلم الجماعي | القيادة الاستراتيجية الداعمة للتعلم | Learning Organization | Organizational Innovation | Collective Learning | Strategic Leadership Supporting Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة العلاقة بين عناصر المنظمة المتعلمة من جهة، وبين الابتكار التنظيمي في جامعة تشرين من جهة ثانية، حيث قام الباحث بتوزيع استبانة على عينة من الكليات في جامعة تشرين بلغت (175) استبانة تم استرداد (134) استبانة منها، كان صالحا منها للاستخدام (122) استبانة (بنسبة استجابة 91%). ولاختبار العلاقة قام الباحث باستخدام اختبار T ستيودنت لعينة واحدة، وكذلك معامل ارتباط بيرسون. توصل البحث من خلال الدراسة إلى أن هناك انخفاض في مستوى عناصر المنظمة المتعلمة في الكليات محل الدراسة، وكذلك انخفاض في مستوى الابتكار التنظيمي في الكليات محل الدراسة. كما توصل البحث إلى وجود علاقة معنوية بين عناصر المنظمة المتعلمة والابتكار التنظيمي في جامعة تشرين، وبالتالي وجود دور لعناصر المنظمة المتعلمة في تحقيق الابتكار التنظيمي في جامعة تشرين. وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بدور عناصر المنظمة المتعلمة في تحقيق الابتكار التنظيمي.

The research aims to examine the relationship between learning organization elements on the one hand, and between organizational innovation in Tishreen University on the other hand, the researcher distributed(175) questionnaire to a sample of the colleges in the Tishreen University, since that(134) responses were received, and(122) questionnaire were used in the analysis(response rate 91%). To test the relationship, the researcher used the Student T test for one sample, as well as the Pearson correlation coefficient. The research concluded that there is a decrease in the level learning organization elements in colleges under study, as well as a decrease in the level organizational innovation in colleges under study. The research concluded that there is significant relationship between learning organization elements and organizational innovation at Tishreen University, and thus the existence of the role of learning organization elements in the achieving of organizational innovation at Tishreen University. The research found a set of recommendations and proposals that will contribute positively in the role of learning organization elements in the achieving of organizational innovation.
ISSN: 2079-3073

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.