| LEADER |
07291nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1929693 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a غدير، باسم غدير
|g Gadeer, Bassem Gadeer
|e مؤلف
|9 285442
|
| 245 |
|
|
|a دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية:
|b دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Technical and Applied Education output According to Requirements of Syrian Labor Market:
|b A Field Study at Applied Faculty into Tishreen University and Industrial Area in Lattaki
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم التربية والتعليم العالي من جهة من أجل سوق العمل، والثاني توافر التمويل المالي والذي يعد العامل الأكثر أهمية للتأثير في إعداد مخرجات بشرية تطبيقية قادرة على خوض مضمار العمل دون الحاجة إلي الاستعانة بالخارج من جهة أخري، وقد اعتمدت الباحثة على كلَّ من المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للبحث والمنهج الصوفي التحليلي، وقامت بتوزيع استبانة على (405) من أعضاء الهيئة التعليمية تشمل (أعضاء الهيئة التدريسية، أعضاء الهيئة الفنية، مهندسين، مدرسي الجانب العملي والنظري في مديرية التربية) مجتمع البحث في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين، تم استرداد (399) استبانة، كان صالحًا منها للاستخدام (374) استبانة، ومن ثم تم تحليل البيانات الأولية والثانوية التي تم الحصول عليها، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصلت الباحثة إلى نتائج بينت ضعف أنظمة التعليم التربوي المتمثلة بالمناهج والخطط الدراسية التعليمية مقارنة مع المناهج والخطط الدراسية للتعليم التطبيقي في المرحلة الجامعية والذي انعكس سلبًا على نظم العمل في السوق المحلية لعدم توفر معلومات حديثة مطابقة لاحتياجات تلك الأسواق تبعا للنمو والتطور الاقتصادي المحلي والعالمي والتي ظهرت من خلال الدراسة، وإلى ضعف التمويل المالي بالتعليم التطبيقي نتيجة لاقتصار التمويل فقط على المقدرات (المخصصات) الحكومية، وعدم مساهمة قطاع المؤسسات العامة والخاصة بالتمويل بالشكل النقدي أو العيني. وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة طردية إيجابية معنوية بين طبيعة نظم التربية، وطبيعة نظم التعليم التقاني التطبيقي، وبالتالي وجود علاقة طردية معنوية ذات دلالة إحصائية أيضا بين تلك المخرجات مع نظم معلومات سوق العمل المحلي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، والتي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بتعزيز العوامل التي تؤثر في إعداد المورد البشري التطبيقي القادر على مواكبة احتياجات سوق العمل السورية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the most important requirements that prevent the outputs of applied technical education from being optimally invested in order to meet the labor mar-ket need of the applied human resource, which is supposed to be qualified and trained to directly engage in the labor market, and are represented in two important aspects, the first aspect is the harmonization between The nature of education systems and higher education on the one hand for the sake of the labor market, and the second is the availability of finan-cial financing, which is the most important factor to influence the preparation of applied human outputs capable of engaging in the work field without the need to seek foreign as-sistance on the other hand, The researcher relied on both the deductive approach as a general approach to research and the descriptive-analytical method, and distributed a questionnaire to (405) members of the teaching staff and the research community in the Applied College at Tishreen University, 391 questionnaires were retrieved, of which (374) were usable. Then, the primary and sec-ondary data obtained were analyzed; Using statistical analysis software (SPSS) The researcher reached conclusions which showed the weakness of the educational educa-tion systems represented by educational curricula and study plans in comparison with the curricula and study plans for applied education at the university level, which reflected neg-atively on the outputs in technical education due to the lack of modern information match-ing the needs of these markets according to the local and global economic growth and de-velopment. The study; And the lack of financial interest in applied education, as a result of funding being limited only to government resources (allocations), and the public and pri-vate institutions sector not contributing to financing in cash or in kind.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التقاني
|a سوق العمل
|a جامعة تشرين
|a سوريا
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التعليم التقاني التطبيقي
|a متطلبات التعليم التقاني
|a مخرجات التعليم التقاني التطبيقي
|b Requirements
|b Applied Education
|b Outputs of Applied Education
|
| 700 |
|
|
|9 633871
|a إبراهيم، أوديت حارث
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 010
|e Tishreen University Journal of Research and Scientific Studies - Economic and Legal Sciences Series
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-qānūniyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 0528
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
|v 043
|x 2079-3073
|
| 856 |
|
|
|u 0528-043-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1184555
|d 1184555
|
