ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم التقني والتقاني ودوره...>الوصف

التعليم التقني والتقاني ودوره في توفير فرص عمل للمتدربين: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمي وطلاب المدارس التقنية والكليات التقانيه بولايتي الخرطوم والجزيره

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: القاضي، مياده محمد أبو بكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالرحمن أحمد الفكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 35 - 45
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سوق العمل | لتعليم التقاني | التعليم التقني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التقني | التعليم التقاني | سوق العمل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على دور التعليم التقني والتقاني في توفير فرص عمل للمتدربين ومحاولة الخروج بتوصيات تعمل على تحسين وتطوير التعليم التقني والتقاني وذلك من خلال دراسة محاور التعليم التقني والتقاني وربط العوامل المؤثرة في هذه المحاور. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على جمع البيانات وتفسيرها. وتم استخدام الاستبانة لاستطلاع عينة الدراسة والمكونة من معلمي وأعضاء هيئة التدريس للتعليم التقني والتقاني وعددهم (80) معلماً، وطلاب التعليم التقني والتقاني وعددهم (102) طالباً. أظهرت نتائج الدراسة الاتي: لمناهج التعليم التقني والتقاني أهداف واضحة. تلبي مناهج التعليم التقني احتياجات سوق العمل. لا يساهم التدريب الميداني على توفير فرص عمل للمتدربين. لا تتوافق الأدوات والمعدات المستخدمة في الورش والمعامل مع ما هو مستخدم في سوق العمل في مجال التخصص. شروط القبول لا تخدم أهداف منهج التعليم التقني والتقاني. تعترض المدارس التقنية والكليات التقنية العديد من الصعوبات منها قصور التجهيزات والميزانات وافتقار الكادر التربوي المدرب، وافتقار المناهج للرؤية الواضحة والنظرة المجتمعية السلبية تجاه التعليم التقني والتقاني والاهتمام المفرط بالتعليم الأكاديمي. وتوصلت الدارسة إلى بعض التوصيات التي من شأنها أن تحسن من التعليم التقني والتقاني للوصول إلى مستوى أعلى في توفير فرص عمل للمتدربين وذلك من خلال الاتي: تطوير مناهج التعليم التقني والتقاني بما يتوافق وسوق العمل. إيجاد آليات لرفع مستوى التنسيق بين المدرب النظري والعملي. رفع مستوى مهارات العمل من خلال تطوير التدريب الميداني. البحث عن آلية ما بين الكلية والمجتمع المحلي من خلال التدريب الميداني لإتاحة فرصة عمل للمتدرب.

which relies on data collection and analysis. He has used questionnaire to examine sample of study which includes (80) teachers of teaching staff of Technical Education, (180) students. Researcher also employed averages, standard deviation and square for analyzing data. Researcher has reached to the following results: Curriculum of Technical Education has clear objectives. Curriculum of Technical Education meets the requirements of business market. Field training does not contribute in providing employment opportunities for trainees. Equipments and tools used in workshops and labs are incompatible with what is used in business market in the same specialization. Admission provisions do not help objectives of Technical Education. Many obstacles face the Technical Education including disarrangement, shortage of budget, absence of trained Educational staff, curriculum lacks a clear outlook, the opinion of community about Technical Education is passive, and over concern of state with academic Education. Researcher has concluded his study with certain recommendations that may upgrade Technical Education to a higher level in order to provide employment opportunities for trainees through the following points: The necessity of improving curriculums of Technical Education to match business market. Providing mechanism to elevate levels of coordination between the theoretical and practical trainers. The necessity of elevating work skill levels through improving field training . The necessity of finding mechanisms between the college and local community by field training in order to provide trainees with work opportunities.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.