| LEADER |
04841nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1930866 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a سليمون، ريم ميهوب
|g Slemon, Reem Mihoub
|e مؤلف
|9 241740
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الذكاء الوجداني والغضب لدى الأطفال المعاقين سمعيا:
|b دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Emotional Intelligence Anger among the Hearing Impaired Depending:
|b Field Study in Lattakia City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 351 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يحاول هذا البحث تعرف العلاقة بين الذكاء الوجداني والغضب لدى المعاقين سمعيا، وتتلخص مشكلة البحث بالسؤال الاتي: هل هناك ارتباط بين الذكاء الوجداني وسلوك الغضب لدى المعاقين سمعيا باختلاف متغيرات الدراسة؟ لتحقيق أهداف هذا البحث تم استخدام المنهج الوصفي على عينة قوامها 50 طفل وطفلة من المعاقين سمعيا، وتم سحب العينة بطريقة المسح الشامل على عينة قصدية من معهد التربية الخاصة للمعوقين سمعيا ومن الجمعيات والمراكز الخاصة، واستخدم مقياس الذكاء الوجداني (اعداد الباحثة) ومقياس الغضب (إعداد الباحثة) للحصول على البيانات من أفراد العينة كما تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية (معامل ألفا كرومباخ، والتجزئة النصفية، واختبار الدلالة t-test ستودنت، بيرسون) وتوصل البحث للنتائج الاتية: 1 لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المعاقين سمعيا على مقياس الغضب تبعا لمتغير الجنس. 2 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعاقين سمعيا على مقياس الذكاء الوجداني تبعاً لمتغير الجنس. 3 توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكاء الوجداني والغضب لدى الأطفال المعاقين سمعيا.
|
| 520 |
|
|
|b This research is trying to identify the relationship between emotional intelligence and anger among the hearing-impaired, and summed up the research problem the following question: Is there a correlation between emotional intelligence and anger among the hearing-impaired depending on the variables of the study? To achieve the goals of this research was to use descriptive method on a sample of 50 children from hearing-impaired, Manner comprehensive survey on the deliberate from the Institute of Special Education for disabled sample acoustically and associations and centers, and use the emotional intelligence scale (the researcher) and a measure of anger (the researcher) for the data of the sample was used as a set of statistical techniques (alpha coefficient of Krumbach, retail midterm, and a test of significance Stodnt t-test, Pearson) and the research found the following results: 1- There are no significant differences between the mean scores of the hearing impaired on the anger scale depending on the variable sex. 2- There are no statistically significant differences between the mean scores of the hearing impaired on emotional intelligence scale depending on the variable sex. 3- There is correlation statistically significant differences between the scores of emotional intelligence and anger among the hearing-impaired children.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a السمات الشخصية
|a الذكاء العاطفي
|a الأطفال الصم
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الغضب
|a المعاقين سمعيا
|b Emotional Intelligence
|b Anger
|b Hearing-Impaired
|
| 700 |
|
|
|9 214280
|a حلوم، نسرين إسماعيل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 017
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج38, ع3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 038
|x 2079-3049
|
| 700 |
|
|
|a صبيرة، فؤاد حسن
|g Sbeira, Fouad Hasan
|e م. مشارك
|9 361153
|
| 856 |
|
|
|u 0530-038-003-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1185728
|d 1185728
|
