ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة منهاج التربية الإيمانية...>الوصف

أنشطة منهاج التربية الإيمانية وإنعكاساتها على القيم الروحية والنظرية للمتعلم: دراسة على عينة من متعلمى السنة الأولى متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Activities of the Faith Education Curriculum and their Effect on the Spiritual and Theoretical Values of the Learner: A Study on a Sample of First Year Middle School Learners
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: تامتلت، إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1150 - 1186
DOI: 10.54246/1548-014-002-049
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1185983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة التربوية | التربية الإيمانية | القيم الدينية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة المنهاج | التربية الإيمانية | القيم الروحية | القيم النظرية | Curriculum Activities | Faith Education | Spiritual Values | Theoretical Values
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة انعكاسات القيم المتضمنة في أنشطة منهاج التربية الإيمانية "السنة الأولى متوسط أنموذجا" على القيم الروحية والنظرية للمتعلم، انطلاقا من مكانة الإيمان ومستوى رسوخه في وجدان المتعلم تتحدد مستوى القيم العلمية وشدتها، حيث نتوقع أنها عاملا مهما في نجاح المتعلم في تحصيله العلمي خلال مساره الدراسي ونجاحه في مواقف الحياة -الآنية منها والمستقبلية، على هذا يقدم الموضوع دراسة ميدانية عن توجيه الإيمان للقيم النظرية المتمثلة في العلمية والتفكير الموضوعي والاستدلال .. وذلك على عينة من طلبة السنة الأولى متوسط، بالتالي إبراز مكامن الأثر الذي يتركه هذا المنهاج على قيم طفل المرحلة الثالثة من مراحل الطفولة. تم استخدام المنهج الوصفي في دراسة متغيرات الدراسة، مستخدمين في ذلك بطاقة تحليل مضمون القيم في المنهاج الدراسي ومقياس مستوى القيم الروحية والنظرية لقياس مستوى القيم لدى المتعلم، والأداتان من إعداد الباحث، وخلصت الدراسة إلى أن منهاج التربية الإيمانية يضم عددا معتبرا من القيم كما يترك أثرا إيجابيا على قيم المتعلم.

The aim of the research is to know the implications of the values included in the activities of the "Faith Education curriculum" -The First Year of middle school as a sample- on the spiritual and theoretical values of the learner. Based on the position of faith and the level of its anchoring in the consciousness of the learner, the level and intensity of scientific values are determined, as they are the basis for the learner’s success in his educational attainment during his academic career and for his good dealing with life situations - both immediate and future ones-; Accordingly the research presents a field study on the faith’s guiding of the theoretical values which are scientificity, objective thinking and inference .. and that on a sample of the first year -middle school students, thus highlighting the points of impact that this curriculum leaves on the values of the third stage child. Both content analysis and the test of the level of spiritual and theoretical values were used. The study concluded that the "Faith Education curriculum" has a positive impact on the values of the learner.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.