ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنموذج لتقويم رسوم طلبة المرحل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أنموذج لتقويم رسوم طلبة المرحلة الثانوية في المواد الدراسية على وفق مهارات التربية الفنية

العنوان المترجم: A Model for Evaluating the Drawings of Secondary School Students in Academic Subjects According to The Skills of Art Education
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: فالح، زيد طالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faleh, Zaid Talib
المجلد/العدد: مج16, ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 422 - 433
DOI: 10.54633/2333-016-031-008
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1186133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التربية الفنية | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: 1- بناء أنموذج لتقويم رسوم طلبة المرحلة الثانوية في تنفيذ متطلبات المواد الدراسية الأخرى على ضوء مهارات التربية الفنية. 2- تطبيق أنموذج التقويم للكشف عن الجوانب الإيجابية والسلبية في رسوم طلبة المرحلة الثانوية في تنفيذ متطلبات المواد الدراسية الأخرى. تكون مجتمع البحث من طلبة الصفوف الخامسة في المرحلة الثانوية التابعة للمديرية العامة لتربية ميسان للعام الدراسي 2015- 2016، إذ بلغ عددهم (٣٨٠) طالباً وطالبة، تم اختيار عينة عشوائية منهم بلغت (٦٠) طالباً وطالبة. لغرض التحقق من هدفا البحث قام الباحث بتصميم أنموذج لتقويم رسوم الطلبة، تكون من (١٢) فقرة عرضت على مجموعة من المحكمين للتعرف على صلاحيتها في قياس هدفا البحث وتم استخراج معامل الثبات لها ثم تم تطبيقها لتحليل رسوم العينة الأساسية بعد تنفيذهم لموضوعات (مقطع طولي للسن - عضلة القلب - أشكال هندسية مجسمه). لغرض إظهار النتائج استعمل الباحث التكرارات ومعالجتها عن طريق إظهار درجة الحدة والوزن المئوي لكل مهارة تضمنها أنموذج التقويم، أما أهم النتائج هي: 1- وجود ضعف في المهارات الفنية التي يقوم الطلبة بتنفيذها في تلبية متطلبات المواد الدراسية الأخرى. 2- وجود ضعف في المفاهيم الفنية التي تتطلبها المهارات الفنية للرسم مثل (النسبة والتناسب - تدرجات الألوان وتضاداتها - ملامس السطوح - اتجاه الخطوط - الشكل والأرضية) مما ينعكس ذلك على موضوعات الرسم للأشكال الخاصة بالمواد الدراسية الأخرى.

The current research aims to: 1- Creating a model for evaluating the fees of secondary school students in implementing the requirements of other academic subjects in the light of art education skills. 2- Applying the evaluation model to reveal the positive and negative aspects in the fees of secondary school students in implementing the requirements of other study subjects. The research community consisted of fifth-grade students in the secondary stage of the General Directorate of Education in Maysan for the 2015-2016 academic year, with (380) male and female students and a random sample of 60 male and female students was selected. For achieving the research objectives, the researcher designed a model for evaluating student fees, consisting of (12) paragraphs, which were presented to a group of arbitrators to identify their validity in measuring the research objectives. The reliability coefficient was extracted and then applied to analyze the basic sample fees after executing the topics (longitudinal section of the tooth - heart muscle - stereoscopic geometric shapes). For showing the results, the researcher used repetitions and treated them by showing the degree of severity and the percentage for each skill included in the evaluation model. The most important results are: 1- Weakness in the technical skills students implement in meeting the requirements of other academic subjects. 2- Weakness in the technical concepts required by the technical skills of drawing such as (proportionality - gradations of colors and their contrasts - surface touches - direction of lines - shape, and floor) which is reflected on the subjects of drawing for the shapes of other subjects. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.