ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مهارات التنور المع...>الوصف

درجة امتلاك مهارات التنور المعلوماتي المرتبطة بـ "النفاذ إلى المعلومات، تنظيم المعلومات واستخدامها، تقييم المعلومات" لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة دمشق وفقا لبعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Informantional Litracy Skills Related to "Accessing Information, Orginazing and Using Information and Evaluating Information" of High Education Students at Damascus University According to some Variables
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: العبدالله، فواز إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abdullah, Fawaz Ibrahim
مؤلفين آخرين: الدعبل، ولاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 593 - 609
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | إدارة المعرفة | مهارات البحث | مصادر المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التنور المعلوماتي | النفاذ إلى المعلومات | تنظيم المعلومات واستخدامها | تقييم المعلومات | طلبة الدراسات العليا | Skills of Informational Litracy | Accessing Information | Organizing and Using Information | Evaluating Information | High Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد درجة امتلاك مهارات التنور المعلوماتي المرتبطة ب (النفاذ إلى المعلومات وتنظيم المعلومات واستخدامها وتقييم المعلومات) لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة دمشق وذلك بتطبيق مقياس للتنور المعلوماتي من إعداد الباحثة على 100 طالب وطالبة دراسات عليا وفق المتغيرات الآتية (الجنس ونوع الكلية والمستوى العلمي)، للعام الدراسي 2014/2015، توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: بلغت درجة التنور المعلوماتي لدى طلبة الدراسات العليا 78.98 وهي درجة جيدة جدا، كما بينت النتائج بأنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 وفقا لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية على مقياس التنور المعلوماتي وفقا لمتغير المستوى العلمي (ماجستير-دكتوراه) لصالح طلاب الدكتوراه، لكن لا يوجد فرق ذو دلالة على مقياس التنور المعلوماتي وفقا لمتغير نوع الكلية (علمية-إنسانية). كما قدم البحث مقترحات منها تزويد طلبة الدراسات العليا بطرق للوصول للمعلومات وتنظيمها واستخدامها وكذلك لتقييم المعلومات، والتركيز على تزويد الطلاب بمهارات التنور المعلوماتي وفقا لبرامج تقوم بها الكليات ووزارة التعليم العالي.

The research aims to determine the degree of literacy information skills related to (accessing information, organizing and using information and evaluating information) of high education students at Damascus university by applying the informational literacy scale prepared by researcher for 100 students according to the following variables(gender, scientific level and type of faculity), for the academic year 2014/2015 the researcher reached the following results: the degree of informational literacy reached (78,98) for the higher education students which is a very good degree as the results show that there is statistically significant difference at a significant level (0,05) can be attributed to variable of gender in favor of males and there is statistically significant difference at a significant level (0,05) can be attributed to variable of scientifically level in favor of PHD students but there is no statistically significant difference at a significant level (0,05) can be attributed to variable of type of faculty (scientific, humanistic), The research gave suggestions which provide to students methods to access information, organize and use information as well as to evaluate the information, and focus on providing informational literacy skills to students according to programs carried out by faculties and ministry of high education.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.