ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكيف المدرسي لتلامذة منهاج ا...>الوصف

التكيف المدرسي لتلامذة منهاج الفئة (ب) من وجهة نظر معلميهم: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: School Adaptation of B Class Students from the Point of View of Their Teachers: Field Study in Basic Education Schools in Homs City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أمون، رامي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجاويش، جنان حبيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 471 - 485
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التكيف المدرسي | علم النفس التربوي | التعليم الأساسي | مدينة حمص
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف المدرسي | مناهج الفئة (ب) | School Adaptation | B-class Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى قياس مستوى التكيف المدرسي لدى تلامذة منهاج الفئة (ب) من وجهة نظر معلميهم. وذلك من خلال تطبيق مقياس التكيف المدرسي على عينة شملت (44) تلميذ، وقد أجاب عن بنود هذا المقياس (4) معلمين، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وبالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية: أن تلامذة منهاج الفئة (ب) يتمتعون بمستوى مرتفع من التكيف المدرسي، وأنه لا يوجد فروق في مستوى التكيف المدرسي تعزا لمتغيرات: التعلم السابق والإقامة والجنس ومستوى التلميذ في الفئة (ب) والدرجة العلمية الحاصلة عليها أم التلميذ وتواجد والدي التلميذ على قيد الحياة. كما تبين من نتائج الدراسة وجود فروق في مستوى التكيف المدرسي تعزا لمتغير سبب التسرب، وتمكن منهاج الفئة (ب) من مساعدة تلامذته على التكيف المدرسي.

The research aims to measure the level of school adaptation of the B-class curriculum students from the point of view of their teachers .Through the application of The school adjustment scale on a sample included (44) students, The terms of this scale were answered by(4) teacher By depending on the appropriate statistical methods and the use of descriptive approach, the following results have been found: B- class students have a high level of school adaptation. There is no difference in the averages of the answers of the teachers of the B-class curriculum on the school adaptation scale due to the variety of the prior learning, Residence, gender, level of the educational attainment of the mother of the student in B-class, his parents presence is alive. The results of the study also revealed differences in the averages of the answers of the teachers of the B-class curriculum on the school adaptation scale due to school leaving. Help the B-class curriculum students adapt to school.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.