| LEADER |
04285nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1931762 |
| 024 |
|
|
|3 10.54633/2333-019-997-024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الأسدى، حيدر على كريم
|g Karim, Haidar Ali
|e مؤلف
|9 583333
|
| 245 |
|
|
|a دور نصوص مسرح الدمي في تنمية القاموس اللغوي للأطفال:
|b فارس المشاكس والورقة العجيبة انموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Puppet Theater Texts in Developing a Linguistic Dictionary for Children:
|b The Rowdy Knight and the Wonder Paper as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
|c 2021
|g اذار
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Writing for a child's theater represents one of the most complex types of literary writing, as the discourse directed to the child requires several requirements, perhaps the most prominent of which is a real awareness of the child's psychology, especially in the early stages of his life, and perhaps one of the most important forms of child theater interaction is puppet theater, hence the title of this research entitled (The role of puppet theater texts in developing the linguistic dictionary for children: Faris the feisty and wondrous paper as a model). The researcher built the hypothesis of his research with the following question: Do theater texts contribute Dolls in the development of the linguistic dictionary for children? In the theoretical topic, our research dealt with two topics, the first of which was entitled the concept of puppet theater and its implications for the educational culture of the child, and the second was the linguistic development of children through puppet theater. As for the procedural chapter, it was devoted to analyzing a theatrical sample (Faris the feisty and wondrous paper as a model) and the fourth chapter was for the results and conclusions. and concluded the search with a list of sources and references.
|
| 520 |
|
|
|a تمثلت الكتابة لمسرح الطفل من أعقد أنواع الكتابة الأدبية، إذ أن الخطاب الموجه للطفل يشترط متطلبات عدة لعل إبرازها الإدراك الحقيقي لسيكولوجية الطفل، سيما في مراحله الأولى من الحياة، ولعل أحد أهم أشكال مسرح الطفل تفاعلا هو مسرح الدمى، ومن هنا جاء عنوان هذا البحث المرسوم (دور نصوص مسرح الدمى في تنمية القاموس اللغوي للأطفال: فارس المشاكس والورقة العجيبة انموذجاً)، فقد بنى الباحث فرضية بحثه بالسؤال الآتي: هل تسهم نصوص مسرح الدمى في تنمية القاموس اللغوي للأطفال؟ وفي المبحث النظري تناول بحثنا مبحثين أولاهما كان بعنوان مفهوم مسرح الدمى وانعكاساته على ثقافة الطفل التعليمية، والثاني التنمية اللغوية للأطفال من خلال مسرح الدمى. أما الفصل الإجرائي فخصص لتحليل عينه مسرحية (فارس المشاكس والورقة العجيبة انموذجاً) والفصل الرابع كان للنتائج والاستنتاجات، وختم البحث بقائمة المصادر والمراجع.
|
| 653 |
|
|
|a مسرح الطفل
|a الكتابة الأدبية
|a مرحلة الطفولة
|a القاموس اللغوي
|a البناء الأخلاقي
|
| 692 |
|
|
|a مسرح
|a الطفل
|a الدمى
|a العرائس
|a الكتابة
|a التأليف
|b Theater
|b Child
|b Puppet
|b Writing
|b Composition
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e Maisan Journal of Academic Studies
|f Maǧallaẗ Mīsān li-l-dirāsāt al-akādīmiyyaẗ
|l 997
|m مج19, عدد خاص
|o 2333
|s مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
|v 019
|x 1994-697X
|
| 856 |
|
|
|u 2333-019-997-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1186497
|d 1186497
|
