ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة في مستوى رضا ط...>الوصف

العوامل المؤثرة في مستوى رضا طلاب جامعة الملك سعود عن التعليم عن بعد

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting Students’ Satisfaction with Distance Learning at King Saud University
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الخواجه، أميرة مروان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawaja, Amira Marwan
مؤلفين آخرين: النمي، وليد (م. مشارك) , الشمري، ابتسام (م. مشارك) , السعدون، إلهام عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 107 - 127
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1186532
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الجامعي | التعليم عن بعد | الفصول الافتراضية | الرضا الطلابي | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الفصول الافتراضية | التعليم عن بعد | E-Learning | Virtual Classroom | Distance Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر عدد من المتغيرات في تفسير التباين الحاصل في رضا طلاب جامعة الملك سعود عن تجربتهم في التعليم عن بعد، وهذه المتغيرات والتي تشكل أبعاد التعليم عن بعد هي ملاءمة المحتوى التعليمي، وأداء عضو هيئة التدريس، وفاعلية الفصول الافتراضية، وسهولة التعامل مع نظام إدارة التعلم. وقد شارك في الدراسة 234 طالباً وطالبة من كليات مختلفة درسوا بنمط التعليم عن بعد، وأشارت نتائج تحليل التباين المتعدد إلى أن العوامل المؤثرة في مستوى رضا الطلاب هي ملاءمة المحتوى التعليمي، وفاعلية الفصول الافتراضية حيث يمكن تفسير 72% من التباين في مستويات رضا الطلاب من خلال هذين المتغيرين، شملت الدراسة على توصيات وعلى مقترحات أخرى لتحسين تجربة التعليم عن بعد.

The aim of this study was to investigate the impact of several variables in explaining the variation in students’ satisfaction of distance learning in King Saud University, and to identify the factors that affect their satisfaction. These variables, which constitute the dimensions of distance learning, are the relevance of the learning content, the performance of the faculty member, the effectiveness of the virtual classroom, and the usability of the learning management system. The participants constituted a total of two-hundred thirty-four students who enrolled in online courses and who belonged to different colleges in the University. The results of the analysis of variance indicate that the factors affecting the level of student satisfaction are the relevance of the learning content and the effectiveness of the virtual classes, as 72% of the variance in the levels of student satisfaction can be explained by these two variables. The study includes recommendations to improve the distance learning experience.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.