| LEADER |
04343nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1931852 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a سعدي، ريما
|g Sady, Rima
|e مؤلف
|9 575303
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الضغوط النفسية لدى الشباب الجامعي في ظل الأزمة السورية:
|b دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة تشرين
|
| 246 |
|
|
|a Sources of Psychological Stress of University Students during the Syrian Crisis:
|b A Field Study on a Sample of Tishreen University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مصادر الضغوط النفسية الأكثر انتشارا لدى طلبة جامعة تشرين. بالإضافة إلى ذلك هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فيما إذا كان هناك اختلاف بين الطلبة في مدى شعورهم بمصادر الضغوط النفسية وفقا لمتغيري الجنس، والتخصصات الجامعية. وقد تكونت عينة البحث من (200) طالبا وطالبة (100 ذكور، 100 إناث). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس لمصادر الضغوط النفسية مكون من (60) بندا، موزعا في سبعة أبعاد وهي: الضغوط الأسرية، والضغوط الدراسية، والضغوط الاقتصادية، والضغوط الشخصية، والضغوط الأمنية، والضغوط الاجتماعية، وضغوط البيئة التعليمية. أشارت النتائج إلى أن أكثر مصادر الضغوط النفسية هي الضغوط الأمنية، وأقلها تأثيرا فيهم هي الضغوط الاجتماعية. كذلك أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا (0.05 ≥ a) بين الجنسين لصالح الذكور في متوسط تقديراتهم للشعور بمصادر الضغوط الشخصية والاقتصادية والاجتماعية والأسرية. في حين لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا (0.05 ≥ a) بين الطلبة تبعا لتخصصاتهم الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating Tishreen university students' psychological stress sources. Furthermore, the study attempted to explore whether students differ according to their gender, their academic specializations. The sample of this study comprised of (200) students: (100 male and 100 female). In order to achieve the goals of this study the Inventory of University Students' Sources of psychological stress was constructed. The final version of the scale consisted of (60) items. These items distributed in seven dimensions: family stress, economic stress, personal stress, security stress, social stress, and environment of the learning stress. The results showed that most areas of the psychological stress is security, and least influential in them are social stress. The results also indicated to significant differences (a< 0.05) between males and females means in the social, personal, family, and the economic domains. according to the variable students' academic specializations, the results showed no differences statistically function (0.05 ">a) between the students.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الاضطرابات النفسية
|a طلبة الجامعات
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a مصادر الضغوط النفسية
|a طلبة الجامعة
|a الأزمة السورية
|b Sources of Psychological Stress
|b College Students
|b The Syrian Crisis
|
| 700 |
|
|
|a شريبة، بشرى
|g Chrebah, Bouchra
|e م. مشارك
|9 580354
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 005
|m مج38, ع5
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 038
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-038-005-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1186576
|d 1186576
|
