ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الأولى وفق المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام ما قبل الجامعي من وجهة نظرهم: دراسة وصفية في مدارس مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Teachers of the First Cycle in Accordance with the National Standards for Curriculum Year Pre-University Education from the Point of View: Descriptive Study in the Schools of the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: سعد، يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنجو، راما (م. مشارك) , حمدان، ميساء محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 503 - 523
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التدريب المهني | معلمو المدارس | المناهج الدراسية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام ما قبل الجامعي | Training Needs | National Standards for Curriculum Year Pre-University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الأولى وفق المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام ما قبل الجامعي من وجهة نظرهم، وهدف البحث أيضا إلى تعرف الفروق في هذه الاحتياجات وفقا لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وبلغت عينة البحث (125) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بشكل عشوائي من مدارس مدينة اللاذقية، إذ بلغ عدد أفراد المجتمع الأصلي وفق إحصائيات مديرية التربية لعام 2015م (2480) معلماً ومعلمة. للوصول إلى أهداف البحث تم اعتماد قائمة للاحتياجات التدريبية وفق المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام ما قبل الجامعي من إعداد الباحثة (الملحق 2). وأكدت النتائج وجود احتياجات تدريبية مختلفة للمعلمين في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين تحديد المعلمين لهذه الاحتياجات وفقا لمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة بين 5-10 سنوات وبالنسبة لمتغير المؤهل العلمي لصالح حاملي شهادة دبلوم التأهيل التربوي.

The goal of current research to know for teachers of the first episode of training needs in accordance with the national standards for curriculum year pre-university education from their point of view, the aim of the research is also to know the differences in these requirements, according to the variables of experience and qualifications, and reached the sample (125) teachers were randomly selected schools of the city of Latakia, as the number of the original members of the community amounted according to the Department of Education to 2015 statistics (2480) teachers. To reach the objectives of the research were to adopt a list of training needs in accordance with the national standards for curriculum year pre-university education prepared by the researcher (Appendix 2). The results confirmed the presence of various training needs of teachers in the field of planning, implementation, and evaluation, and the results showed the existence of differences between the identification of teachers to these needs, according to a changing experience for the benefit of experienced between 5-10 years and for variable Qualification for the benefit of holders of certificate of educational qualification diploma.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.