| LEADER |
05391nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1932189 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 587198
|a علي، كريمة أحمد السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Model Selection Backward Elimination Technique for Study the Factors Affecting the Quality of Education:
|b An Applied Study of Princess Nourah bint Abdul Rahman Niversity
|
| 246 |
|
|
|a اختيار النموذج تقنية التراجع "الانحدار التدريجي" لدراسة العوامل المؤثرة على جودة التعليم:
|b دراسة تطبيقية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التجارة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 679 - 710
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجريت هذه الدراسة بهدف دراسة العوامل التي تؤثر على مستوى جودة التعليم مقاسا بالمعدل التراكمي للطالب GPA لعينة عشوائية حجمها ١٦٠ من طلاب برنامج إدارة الأعمال بجامعه الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وأجريت دراسة استقصائية باستخدام استبيان لجمع المعلومات عن مختلف العوامل المتعلقة بمستوى جودة التعليم تم تطبيق اختبار ANOVA للتحقق من مدى تأثير العوامل المختلفة على المعدل التراكمي للطلاب. وكشفت نتائج الدراسة أن العوامل الديموغرافية (العمر، الحالة الاجتماعية، الحالة المادية، تعليم الوالدين) وخصائص البيئة التعليمية (صفات خاصة بالمعلم، السمات الشخصية للمتعلم، طبيعة المقررات الدراسية، توفر المناخ اللازم للعملية التعليمية، مدى توفر المراجع الدراسية للمقررات، دور الإرشاد الأكاديمي، دور التوجيه والإرشاد النفسي، دور إدارة الجودة، دور الدعم الفني، دور الدعم الاجتماعي، الرعاية الطبية وأخيرا دور القيادة الإدارية) لهم أثر فعال على مستوى جودة التعليم مقاسا بالمعدل التراكمي للطلاب وجرى استخدام نموذج الاختيار - تقنية التراجع (الانحدار التدريجي) لتحديد أكثر هذه العوامل تأثيرا في مستوى جودة التعليم ووجد أن مستوى تعليم الآباء، درجه كفاءة المدرس، المهارات الشخصية للطالب، طبيعة المقررات، مدى توفر المراجع، دور الإرشاد الأكاديمي، دور الإرشاد النفسي، دور إدارة الجودة وأخيرا دور القيادة الإدارية الناجحة هي من اكثر العوامل تأثيرا في جودة التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b This study was conducted to study the various factors affecting the level of quality of education as measured by the cumulative rate of the student GPA for a random sample of 160 students of The University of Princess Noura Bint Abdul Rahman and conducted a survey using a questionnaire to collect information on the various factors related to the level of quality of education. The ANOVA test was applied to investigate the impact of different factors on the cumulative rate of students. The results of the study revealed that (age, social status, income level parental education, characteristics of the teacher, the personal skills of the student, the nature of the courses, the availability of the curriculum references, the role of academic guidance, the role of guidance and psychological guidance, the role of quality management, the role of technical support, the role of social support, medical care and finally the role of administrative leadership) have an effective impact on the quality of education as measured by the cumulative rate of students GPA. Model Selection -Backward (Stepwise Regression) Elimination Technique used to identify the most influential factors in the level of quality of education and found to be the level of education of parents, the degree of competence of the teacher, the personal skills of the student, the nature of the courses, the availability of references, the role of academic guidance, the role of psychological guidance, the role of quality management and finally the role of successful management leadership.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a جودة التعليم
|a إدارة الأعمال
|a تقنية الانحدار التدريجي
|
| 692 |
|
|
|a اختيار النموذج
|a تقنية التراجع
|a أسلوب التخلص من الانحدار التدريجي
|a جودة التعليم
|b Model Selection
|b Backward Elimination
|b Stepwise Regression Elimination Technique
|b Quality of Education
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 024
|f Mağallaẗ Al-Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tiǧāriyyaẗ
|l 001
|m س41, ع1
|o 1918
|s مجلة الدراسات والبحوث التجارية
|t Journal of Studies and Business Research
|v 041
|x 1110-1547
|
| 856 |
|
|
|u 1918-041-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1186902
|d 1186902
|
