ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات التدريسية لأعضاء هيئ...>الوصف

الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس في كلية الفنون والتصميم من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Teaching Practices of Faculty Members in the Faculty of Arts from the Students’ Point of View
المصدر: مجلة بحوث في العلوم والفنون النوعية
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: العتوم، منذر سامح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 181 - 213
DOI: 10.21608/BALEXU.2020.197765
ISSN: 2356-895X
رقم MD: 1187102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | طلبة الجامعات | التواصل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التدريسية | السمات الشخصية | كلية الفنون والتصميم | الاتصال والتواصل | Teaching Practices | Personality Traits | Faculty of Art and Design | Communication and Communication
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس في كلية الفنون والتصميم من وجهة نظر الطلبة في الجامعة الأردنية، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي ٢٠١٩/2020، باستخدام المنهج الوصفي، وأداتها الاستبانة، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الممارسات التدريسية ككل لأعضاء هيئة التدريس في كلية الفنون في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة (عالٍ)، وأشارت إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات أفراد عينة الدراسة على أداة الدراسة المتعلقة بالممارسات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الفنون في الجامعة الأردنية ككل يعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث، ووجود فرق دال إحصائيا بين ذوي السنة الدراسية الثالثة، ووجود فرق دال إحصائيا لصالح الذكور ذوي السنة الثانية، ولصالح الإناث ذوات السنة الثالثة والرابعة.

The study aimed to identify the teaching practices of faculty members in the Faculty of Arts and Design from the viewpoint of students at the University of Jordan, in the academic year 2019/2020, using the descriptive approach and its questionnaire tools. The results of the study showed that the level of teaching practices as a whole for faculty members At the Faculty of Arts at the University of Jordan from the students ’point of view (high), pointed out that there is a statistically significant difference at the level of statistical significance between the arithmetic means for the estimates of the study sample individuals on the study tool related to teaching practices among the faculty members at the Faculty of Arts at the University of Jordan as a whole due to The gender variable, in favor of females, and the presence of a statistically significant difference between those on the third year, and the presence of a statistically significant difference in favor of males of the second year, and favor of females of the third and fourth year.
ISSN: 2356-895X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.