ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التقنيات التعليمي...>الوصف

واقع استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Educational Techniques and Laboratory Devices in Secondary Vocational Schools in Lattakia Governorate
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: صبيرة، فؤاد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sbeira, Fouad Hasan
مؤلفين آخرين: علي، صبا ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 673 - 693
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التنمية المهنية | المدارس الثانوية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنيات التعليمية | الأجهزة المخبرية | المدارس الثانوية المهنية | Educational Technologies | Laboratory Instruments | Vocational Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف واقع استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة مؤلفة من (50) عبارة موزعة على أربعة محاور، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، ثم تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (127) مدرسا ومدرسا مساعدا ومعلم حرفة في عدد من المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراس (2016-2017م)، وكان من أهم نتائج التي توصل إليها البحث: جاءت درجة امتلاك كفايات استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس المهنية ودرجة استخدام هذه التقنيات والأجهزة متوسطة. جاءت درجة معوقات استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس المهنية وودرجة متطلبات تطوير هذا الاستخدام مرتفعة. لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية على محاور استبانة واقع استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية وفق متغيري مكان المدرسة والمسمى الوظيفي. وجدت فروق دالة إحصائيا على محوري امتلاك كفايات استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس المهنية واستخدام هذه التقنيات والأجهزة، وفق متغير الدورات التدريبية لصالح من اتبع دورة أو أكثر، ولم توجد فروق بالنسبة لمحوري معوقات استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس المهنية ومتطلبات تطوير هذا الاستخدام. وقد خلص البحث إلى مجموعة من المقترحات التي تهدف إلى تطوير استخدام التقنيات التعليمية والأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية.

The purpose of this research is to know the reality of the use of educational techniques and laboratory devices in secondary vocational schools in Lattakia Governorate, The research adopted descriptive analytical method through a questionnaire consisting of (50) words distributed on four axes, has been verified the validity and stability through appropriate statistical methods, And then applied to the study sample which consisted of (127) teachers, assistant teachers and vocational teachers in a number of vocational secondary schools in Lattakia Governorate during the second semester of the academic year (2016-2017), The most important findings of the research: - The degree of ownership of the competencies of the use of educational techniques and laboratory devices in vocational schools and the degree of use of these techniques and devices medium. - The degree of obstacles to the use of educational techniques and laboratory devices in vocational schools and the degree of requirements for the development of this use is high. - There were no statistically significant differences in the identification of the reality of the use of educational techniques and lab equipment in secondary vocational schools in Lattakia Governorate according to the variables of the place of study and the job title. - There were statistically significant differences in the possession of competencies in the use of educational techniques and laboratory devices in vocational schools and the use of these techniques and devices according to the variable training courses for those who followed one or more courses. There were no differences regarding the obstacles of using educational techniques and laboratory equipment in vocational schools. The research concluded with a set of proposals aimed at developing the use of educational techniques and laboratory equipment in vocational secondary schools in Lattakia Governorate.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.