ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الدورات التدريبية في المن...>الوصف

واقع الدورات التدريبية في المناهج المطورة للمعلمين الوكلاء في محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Training Courses in the Curriculum Developed for Teacher Tutor in Lattakia Governorate
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: مسلم، سناء جبرائيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 309 - 332
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الدورات التدريبية | التنمية المهنية | تطوير التعليم | المناهج التعليمية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدورات التدريبية | المعلمون الوكلاء | Training Courses | Tutor Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف واقع الدورات التدريبية في المناهج المطورة للمعلمين الوكلاء في محافظة اللاذقية، وأثر متغيرات (الجنس، واتباع دورات تدريبية سابقة، وعدد سني الخبرة السابقة) في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تصميم استبانة تكونت من (55) عبارة توزعت على (7) أبعاد، تم تطبيقها على (241) معلماً ومعلمة، وكان من أبرز نتائج البحث: - جاءت درجة موافقة أفراد عينة البحث من المتدربين على محور أهداف الدورة مرتفعة. - جاءت درجة موافقة أفراد عينة البحث من المتدربين على المحاور (محتوى الدورة، والمدربون وأساليب التدريب، والإفادة من الموضوعات التدريبية، وتوقيت الدورة ومدتها) متوسطة. - جاءت درجة موافقة أفراد عينة البحث من المتدربين على محور (مركز الدورة) منخفضة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الدورات التدريبية في المناهج المطورة للمعلمين الوكلاء في محافظة اللاذقية وفقاً لمتغيري (الجنس، وعدد سني الخبرة السابقة). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الدورات التدريبية في المناهج المطورة للمعلمين الوكلاء في محافظة اللاذقية وفقاً لمتغير (اتباع دورات تدريبية سابقة)، باستثناء بعد (الإفادة من الموضوعات التدريبية)، إذ وجدت فروق لصالح المعلمين المتبعين دورة أو أكثر.

The aim of the research is to identify the reality of the training courses in the curricula developed for the proxy teachers in Lattakia governorate, and the effect of the variables (gender, following previous training courses, and the number of years of previous experience) on that, and in order to achieve the research objectives, the descriptive and analytical approach was used, by designing a questionnaire that was formed Of (55) phrases distributed into (7) dimensions, they were applied to (241) male and female teachers, and among the most prominent results of the research were: The degree of approval of the trainees' research sample regarding the course objectives was high. - The degree of approval of the trainees' members of the research sample on the axes (course content, trainers and training methods, benefit from training topics, course timing and duration) was moderate - The degree of approval of the trainees' research sample on the axis (course center) was low. - The absence of statistically significant differences in the reality of the training courses in the curricula developed for teachers' Tutor in Lattakia governorate according to the two variables (gender, number of years of previous experience). - There are no statistically significant differences in the reality of training courses in the curricula developed for teachers tutor in the governorate of Lattakia according to the variable (following previous training courses), with the exception of the dimension (benefiting from training topics), where differences were found in favor of teachers who followed one or more courses.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.