ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الجانبي لدى طلبة المرح...>الوصف

التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Lateral Thinking Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: مزيد، أسيل عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغرباوي، أسماء حسن عبد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 240 - 282
DOI: 10.31185/lark.Vol1.Iss17.721
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1187608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير | التفكير الجانبي | طلبة المرحلة الإعدادية | السلوكيات الإيجابية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن المصطلحات التي تشكل متغيرات البحث وشملت التفكير، التفكير الجانبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الجانبي. وتكونت العينة من (400) طالب وطالبة من طلبة الصف الخامس الإعدادي في مركز محافظة واسط ومن الذكور والإناث، للتخصصين العلمي والأدبي، للعام الدراسي (2012-2013)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ذات التوزيع المتساوي. أظهرت النتائج أن طلبة المرحلة الإعدادية يمتلك مستوى جيد من التفكير الجانبي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في التفكير الجانبي بحسب متغيري الجنس (ذكور –إناث) لصالح الإناث والفرع (علمي –أدبي) لصالح الفرع العلمي، وأوصى البحث بإعداد بعض البرامج والأنشطة والدورات لتنمية التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، أن تكون المناهج التعليمية مواكبة للتطورات العلمية التكنولوجية الحاصلة في وقتنا الحاضر وأن يكون القائمين على التربية مدربون على هذه المناهج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.