ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدارس في نشر الوعي البيئ...>الوصف

دور المدارس في نشر الوعي البيئي لدى التلاميذ في مدارس التعليم الأساسي "الحلقة الأولى": دراسة ميدانية لدى عينة من المعلمين في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Schools in Setting Environmental Awareness with Students at Basic Teaching Schools: A Field Study on a Sample of Teachers in the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: حيدر، ربا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 491 - 507
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | الحماية البيئية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | البيئة | الوعي البيئي | Role | The Environment | Environmental Awareness | Fourth Basic Grade Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المدارس في نشر الوعي البيئي لدى التلاميذ في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي الصف في مدارس التعليم الأساسي في اللاذقية وفقا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة. طبقت الدراسة على عينة طبقية عشوائية من (202) معلما ومعلمة، وقد تم استخدام استبانة مؤلفة من (30) فقرة. وقد توصلت الدراسة من خلال استخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحرافات المعيارية ومستوى الدلالة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين والمعلمات على بعد دور إدارة المدرسة في نشر الوعي البيئي تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين والمعلمات في نشر الوعي البيئي تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح الذين لديهم خبرة تقل عن خمس سنوات، بالإضافة إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين والمعلمات في نشر الوعي البيئي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وتبين أن دور المدارس في نشر الوعي البيئي يقع ضمن حيز الوسط.

This study aimed to recognize the role of schools in spreading environmental awareness in basic teaching schools from the point of view of class teachers in schools of Lattakia according to the variable of gender, academic qualification, and years of expertise. The study was performed on a random sample of 202 teachers in which a form of 302 parts was used. The study reached, through averages and standard deviations and percentage and significance level, to difference between the average of teachers with the role of school’s management in setting the environmental awareness according to variable of gender with priority to females and a difference with a statistic significance according to variable of years of expertise for those who have less than five years’ experience plus no difference with stastistice significance in the average of degrees of teachers in setting environmental awareness with teacher of basic teaching students according to the variable of academic qualification. It was shown that the role of schools in setting environmental awareness comes into the middle.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.