ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس القراءة في ضوء مهارا...>الوصف

أثر تدريس القراءة في ضوء مهارات الذكاء اللغوي في تحسين مهارات التعبير التحريري لدى طلاب المرحلة المتوسطة في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Reading in the Light of Linguistic Intelligence Skills in Developing the Skills of Expressive Writing of the Intermediate Stage Students in Iraq
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الدليمي، ثائر خلف عايد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاضي، هيثم ممدوح قفطان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 63 - 80
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المنظمومة التعليمية | الذكاء اللغوي | الاستراتيجيات التدريسية | اللغة العربية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس القراءة | مهارات الذكاء اللغوي | التعبير التحريري | طلاب المرحلة المتوسطة | Teaching Reading | Language Intelligence Skills | Expressive Writing | Intermediate School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر تدريس القراءة في ضوء مهارات الذكاء اللغوي في تحسين مهارات التعبير التحريري الوظيفي والتعبير التحريري الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. وقد استخدم المنهج التجريبي بتصميمه شبه تجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (53) طالبا، بواقع شعبة مثلت المجموعة التجريبية، وعدد طلابها (26) طالبا، وشعبة مثلت المجموعة الضابطة وعدد طلابها (27) طالبا، وجرى اختيارهما بالطريقة العشوائية البسيطة. وتكونت أداة الدراسة من موضوعين في التعبير، أحدهما في التعبير التحريري الوظيفي والآخر في التعبير التحريري الإبداعي، تحقق الباحثان إن من صدق الاختبار وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة أن تدريس القراءة في ضوء مهارات الذكاء اللغوي كان لها أثر دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تحسين مهارات التعبير بنوعيه الوظيفي والإبداعي، ولصالح طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج تقدم الباحثان بعدد من التوصيات، أهمها: تشجيع معلمي اللغة العربية على تدريس مواد اللغة العربية وخصوصا التعبير في ضوء مهارات الذكاء اللغوي.

The aim of the study was to investigate the effect of teaching reading in the light of linguistic intelligence skills in developing functional and creative writing skills among the second intermediate grade students in Iraq. In order to conduct the study; the researcher used the experimental method and he used a sample of the study consisted of (53) students, this group was divided randomly into two groups ,the experimental group with (26) students and the controlled group with (27) students. The study tool consisted of two writing topics, the first one is functional topic and the other is a creative one. The researcher ensured the validity and reliability of the test. The results of the study showed that teaching of reading in the light of linguistic intelligence skills had a statistically significant effect at the level of significance (0.05=α) in developing the two types of writing whether is functional or creative in favor of the experimental group. Accordingly; the researcher presented a number of recommendations such as: Encouraging Arabic language teachers to teach Arabic language materials, especially expressive writing, in light of linguistic intelligence skills.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.