أثر استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل والتنور العلمي عند طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الإحياء
| العنوان المترجم: |
The Impact of Using the Overlapping Waves Strategy on The Scientific Achievement and Enlightenment of The Intermediate First Grade Students in Biology Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | كطران، رائد بايش (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 64 - 86 |
| DOI: |
10.31185/lark.Vol2.Iss25.1042 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1187886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06210nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1933196 | ||
| 024 | |3 10.31185/lark.Vol2.Iss25.1042 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 468178 |a كطران، رائد بايش |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Impact of Using the Overlapping Waves Strategy on The Scientific Achievement and Enlightenment of The Intermediate First Grade Students in Biology Subject | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل والتنور العلمي عند طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الإحياء | ||
| 260 | |b جامعة واسط - كلية الآداب |c 2017 | ||
| 300 | |a 64 - 86 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b 1- The aim of the research is to know the impact of Overlapping waves strategy in Biology subject Achievement and Scientific lighting of Intermediate first class Students.The researcher uses the experimental design of a partial disciple with two equal groups, experimental and control. In according to this design, a sample which is represented by (Al-NAWARS) School for Boys which belongs to the Directorate of Education of (THEEQAR)and the number of the sample (60) Student.The researcher matches between the two groups in the following variables: age, the parents' education, former education, and test the above information. The behavioural purposes for these chapters are drafted which consist of (155) purposes as well as the researchers have prepared (18) teaching plan for each of the experimental and control groups, with regard to Find researchers mayor to build the two tools Search represented by the test achievement in the material component of the biology of (40) substantive paragraph of the check type multiple-ever four alternatives The second tool scientific literacy component of (44) paragraph scale and after the application of the two tools research and analysis of the results showed the results: 1- There is a statistical difference between the experimental and control group in the achievement variable for experimental group. 2- There is a statistical difference between the experimental and control group in the Scientific lighting variable for experimental group. According to these results, the researcher concluded that relying on the interfered waves strategy has a great positive influence in Achievement and the Scientific lighting. The researcher recommended with many recommendations such as: relying on the interfered Overlapping waves strategy in teaching Biology subject, moreover the researcher suggested to make another studies for different stages and Curricula to recognize its effectiveness in other variables. | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل والتنور العلمي عند طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الإحياء، استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعتين متكافئتين (تجريبية، وضابطة) وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث قصديا هي (متوسطة النوارس للبنين) التابعة لمديرية تربية ذي قار، وبلغ عدد أفراد عينة البحث (٦٠) طالبا، كافا الباحث بين المجموعتين في المتغيرات الآتية: (العمر محسوب بالأشهر، وتحصيل الوالدين، وتحصيل بالنصف الأول في مادة الإحياء، والذكاء، واختبار المعلومات السابقة)، وحددت المادة العلمية بالفصول الأربعة الأخيرة، تم صياغة الأهداف السلوكية لهذه الفصول إذ بلغ عددها بصورتها النهائية (١٥٥) هدفا سلوكيا وكذلك اعد الباحث (١٨) خطة تدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة، تم بناء أداتي البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي في مادة الإحياء مكونا من (٤٠) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد رباعي البدائل وتم التحقق من صدقه وثباته ومعامل الصعوبة ومعامل التميز، أما الأداة الثانية مقياس التنور العلمي تكون من (٤٤) فقرة وتم التأكد من صدقه وثباته بعد تطبيق أداتي البحث وتحليل النتائج أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال استراتيجية الأمواج المتداخلة على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل وفي التنور العلمي، وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: ١ - التأكيد على استعمال استراتيجيات حديثة من شأنها النهوض بمستوى تحصيل الطلاب. ٢ - تعريف المدرسين باستراتيجية الأمواج المتداخلة وبيان أهميتها في عملية التدريس. ٣ - إعداد دورات تأهيلية لمدرسي مادة علم الإحياء بشكل خاص ولمدرسي المواد الدراسية الأخرى وتدريبهم على استعمال استراتيجية الأمواج المتداخلة. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التحصيل الدراسى |a طلبة المرحلة المتوسطة |a تدريس الأحياء |a المواد الدراسية | ||
| 773 | |4 الفلسفة |6 Philosophy |c 007 |e Lark Journal for Philosophy , Linguistics and Social Sciences |f Lārk |l 025 |m ع25 |o 2335 |s مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |v 000 |x 1999-5601 | ||
| 856 | |u 2335-000-025-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1187886 |d 1187886 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية النمذجة في تحصيل مادة الاحياء عند طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الموسوى، سالم عبدالله سلمان منشور: (2016) -
أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة قانون العقوبات ومهارات التفكير الناقد عند طلبة كلية القانون
بواسطة: جوامير، علي داود منشور: (2018) -
أثر استخدام أنموذج آدي وشاير في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: شيخو، هاشم حسن مسطو منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية المناظرة في التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الأحياء
بواسطة: محمد، علي رحيم منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم القائمة على التنبؤ والمناقشة وأنماط التعلم في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء
بواسطة: الخزاعلة، أسيل أحمد حمد منشور: (2020)
