ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية المناظر...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية المناظرة في التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الأحياء

العنوان المترجم: The Effect of Using the Debate Strategy on The Achievement Among Intermediate First-Grade Students in Schools of Excellence in Biology Subject
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: محمد، علي رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ali Raheem
مؤلفين آخرين: رحيم، زينب إياد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع26
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 267 - 300
DOI: 10.36327/0829-014-026-013
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1151627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الأول المتوسط | مادة الأحياء | المدارس المتميزة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية المناظرة في التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الإحياء، ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحثان ببناء أداة البحث وهي اختبار التحصيل والذي تكون بصورته النهائية من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل، وتمت مراعاة معامل الصدق والثبات في بناء الأداة، حيث بلغ معامل الثبات باستخدام معادلة كيودر ريتشاردسون- 20 (0.89) وهو معامل ثبات جيد، كما تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في محافظات الفرات الأوسط وهي (مركز محافظة القادسية، قضاء الشامية، بابل، النجف الأشرف، كربلاء المقدسة) والبالغ عددهم (377) طالب، حيث شملت عينة البحث طلاب الصف الأول لمدارس المتميزين في مركز محافظة القادسية. أظهرت النتائج تفوق استراتيجية المناظرة على الطريقة الاعتيادية في التدريس في جعل موقف الطلاب أكثر تفاعلا مع الموقف التعليمي واكتساب المعلومات وترسيخها في أذهانهم وتحقيق الأهداف بشكل جيد فضلا عن زيادة اهتمام الطلاب بالدرس عن طريق طرح المشكلات في صورة نشاطات ونقاشات تشجع الطلاب المرور في عمليات ذهنية تحفز عملية التفكير لديهم مما يؤثر إيجابيا على تحصيلهم. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات.

The Research aims at defining the Effect of using the debate strategy in the achievement in biology for the first Intermediate students at Distinguished Schools. The research was determined by the students of the first intermediate schools of distinct students of the Middle Euphrates provinces, which included (the center of the province of Qadisiyah, the district of Shamia, Babylon, Najaf, holy Karbala), and their number (377) students, the researcher choose the semi¬controlled experimental design, and selected the secondary school for boys in the Directorate of Education of Al- Qadisiyah. The researchers prepared a tool for this design, it's on achievement test consisted of (40)items multiple choice types with four alternatives and reliability was calculated using the Richardson Kyoder equation as is reached about(0.89). The students of the experimental group surpassed the students of the control group in the achievement test. In light of the research results, the researcher recommended some recommendations.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.