ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئ...>الوصف

اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئة

العنوان المترجم: Attitudes of University Students Towards the Environment
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الركابي، رائد بايش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، خديجة سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 132 - 156
DOI: 10.31185/lark.Vol1.Iss24.495
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الجامعية | التعليم البيئي | التربية البيئية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئة. شمل مجتمع البحث طالبات الصف الأول كلية التربية للبنات/قسم التربية وعلم النفس/ الدراستين الصباحية والمسائية في جامعة بغداد البالغ عددهن (٩٦) طالبة 11/2/2012م بواقع (45) طالبة في الدراسة الصباحية شكلت نسبة (52.9%) من مجتمع البحث و(٥٥) طالبة في الدراسة المسائية شكلت نسبة (53.7%) من مجتمع البحث. تم بناء استبانة مكونة من (٤٠) فقرة ثلاثية البدائل هي (موافقة بدرجة كبيرة، إلى حد ما، موافقة بدرجة ضعيفة) أخذت الأوزان (1.2.3) وبذلك تكون أعلى درجة يمكن أن تحصل عليها الطالبة هي (١٢٠) وأقل درجة يمكن إن تحصل عليها الطالبة هي (٢٤). تم عرض الأداة على مجموعة من الخبراء والمحكمين في القياس والتقويم وعلم النفس وطرائق التدريس لبيان آرائهم في مدى صلاحية الفقرات ووضوحها وتعديلها إذ بلغت نسبة اتفاقهم (95%) تم إيجاد ثبات الأداة من خلال استخدام طريقة التجزئة النصفية حيث قسمت الفقرات إلى فقرات فردية فقرات زوجية وبإيجاد معامل ارتباط (بيرسون) بلغ معامل الثبات (0.82) وبلغ عند تصحيحه بمعادلة سبيرمان براون (٠.٩١) وبذلك يعد الثبات جيدا. تم تطبيق أداة البحث في يوم الاثنين الموافق 2/4/2013م لتحليل نتائج البحث استخدمت الوسائل الإحصائية الاختبار التائي للمقارنة تبين متوسطات درجات أفراد عينة البحث. وظهر من خلال نتائج البحث إن هناك اتجاه نحو البيئة لدى طالبات قسم علم النفس الصف الأول حيث ظهرت الفقرة (٣) وهي "أعتقد أن العنصر الأهم لنجاح الشخصية التي تتخذ قرار التربية البيئية هو إدراك أهمية هذا النوع من التربية البيئية" في المرتبة الأولى، والفقرة (١٢) وهي" أرى إن التربية البيئة مناسبة للفئات التي تتمتع بالإلمام على استخدام وسائل الاتصال" فـي المرتبة الثانية، أما الفقرة (٢٢) هي "اعتقد أن الحاجة لنشر التربية البيئية في جامعتنا احتياج كبير" فقد ظهرت في المرتبة الثالثة. وللتحقق من الهدف الثاني للبحث لتعرف العلاقة بين الاتجاه نحو البيئة ونوع الدراسة (الصباحي، والمسائي) عند المقارنة بين متوسطات المجموعتين ظهر إن هناك فرقا بين اتجاهات الطالبات نحو البيئة لصالح طالبات الدراسة المسائية. يتضح من خلال النتائج إن هناك اتجاه لدى طالبات كلية التربية للبنات نحو البيئة نمى لديهن من خلال عملية التعليم والتعلم التي حصلن عليها في الكلية إذ تعتقد الطالبات إن إدراك أهمية البيئة والحفاظ عليها يشكل عنصرا أساسيا لنجاح المعلم في رسالته. فضلا عن رأيهن بأن الإلمام بوسائل الاتصال البيئي كونها أمرا ضروريا للابتعاد عن التربية البيئية التقليدية وأن استخدام الصحيح لعناصر البيئة ينبغي إلمامهن بوسائل الاتصال الحديثة، وإدراكهن لأهمية التعليم البيئي واستخداماته في دراستهن العلمية الصرفة للحصول على المعرفة العلمية الحديثة والمتطورة، فضلا عن ما تحتاجه تلك الطالبات عن إجرائهن لبحوث التخرج ومشاريعها ودعمها بأحدث الاكتشافات العلمية بحسب طبيعة تخصصهن العلمي، كما إن التربية البيئية تحتاج إلى وجود خطة استراتيجية واضحة توضع من قبل المؤسسات التعليمية الاستخدام الأمثل للبيئة ولضمان تحقيق أهداف التربية الحديثة. وفي ضوء النتائج يوصي الباحثان بالآتي: 1-تضمن المناهج الدراسية أساليب المحافظة على البيئة وأهميتها وطريقة استخدامها. 2-توفير الدعم المادي من قبل وزارة التعليم العالي من وسائل اتصالات، للجامعات والمعاهد للتعرف على أحدث أساليب المحافظة على البيئة. 3-إعداد وتدريب وتأهيل الكوادر التدريسية لتنمية التربية البيئية لدى طلبتهم. 4-توعية الكادر التدريبي بأهمية التربية البيئية في تنمية الاتجاه نحو البيئة. 5-توعية الطلبة بأهمية النيئة وكيفية الحفاظ على البيئة. 6-دعم المؤتمرات والندوات العلمية المحلية والدولية التي تعقد حول التربية البيئة وتشجيع التدريسيين على المشاركة فيها. 7-دعم البحوث العلمية التي يجريها الباحثون والطلبة حول التربية البيئية. وفي ضوء نتائج البحث اقترح الباحثان الآتي: 1-إجراء دراسة لتعرف إثر التربية البيئية في متغيرات أخرى مثل التحصيل الدراسي والميول والاتجاهات. 2-إجراء دراسة لتعرف العلاقة بين الاتجاه نحو البيئية والتفكير الإبداعي لدى الطلبة. 3- إجراء دراسة للتعرف على الوعي البيئي لدى الطلبة في المراحل الدراسية المختلفة والاختصاصات العلمية المختلفة.

The research aims to know the attitudes of university students towards the environment. The research community included the first-year students of the College of Education for Girls, Department of Education and Psychology from the morning and evening studies at the University of Baghdad, where the number of students reached (96) students on 11/2/2012 AD, with (45) students in the morning study, which constituted (52.9%) of the research community and (55) female students in the evening study that constituted (53.7%) of the research community. A questionnaire was built consisting of (40) three items alternatives (agreement to a large extent, to a certain degree, agreement to a weak degree). The significance was taken (1.2.3), so the highest score that the student can obtain is (120), and the lowest score that the student can obtain is (24). The tool was presented to a group of experts and arbitrators in measurement, evaluation, psychology and teaching methods to express their views on the validity, clarity and modification of the clauses, as their agreement reached (95%). The stability of the tool was found by using the half segmentation method, where the paragraphs were divided into individual paragraphs, even paragraphs, and by establishing the (Pearson) correlation coefficient, the reliability coefficient reached (0.82). When corrected, it reached the Spearman-Brown equation (0.91) and thus the stability is considered good. The research tool was applied on Monday, 2/4/2013 AD to analyze the results of the research. The statistical methods used the T-test for comparison showing the average scores of the members of the research sample. Through the results of the research, it appeared that there is a tendency towards the environment among the female students of the Department of Psychology in the first grade, where paragraph (3) appeared, which is “I think that the most important element for the success of the personality who makes the decision of environmental education is realizing the importance of this type of environmental education” in the first place, and paragraph (12), which is “I think that environmental education is suitable for groups who are familiar with the use of means of communication” in the second place. As for paragraph (22), which is "I believe the need to spread environmental education in our university is great", it appeared in the third place. To verify the second objective of the research to know the relationship between the attitude towards the environment and the type of study (morning and evening) when comparing the averages of the two groups, it appeared that there is a difference between the students’ attitudes towards the environment in favor of the students of evening study. It is clear from the results that there is a tendency among the female students of the College of Education for Girls towards the environment, which has grown in them through the process of teaching and learning that they obtained in the college as they believe that realizing the importance of the environment and preserving it is an essential element for the success of the teacher in his mission. This is in addition to their opinion that familiarity with the means of environmental communication is necessary to move away from traditional environmental education and that the correct use of the elements of the environment should be familiar with modern means of communication, and their awareness of the importance of environmental education and its uses in their pure scientific study to obtain modern and advanced scientific knowledge, as well as what these students need for their graduation research and projects and support them with the latest scientific discoveries according to the nature of their scientific specialization. Environmental education also needs a clear strategic plan to be developed by educational institutions for the optimal use of the environment and to ensure the achievement of the objectives of modern education. In light of the results, the researchers recommend the following: 1- The school curricula should include the methods of preserving the environment, its importance and the way it is used. 2- Providing financial support from the Ministry of Higher Education through means of communication for universities and institutes to learn about the latest methods of preserving the environment. 3- Preparing, training and qualifying teaching staff to develop environmental education for their students. 4- Awareness of the training staff about the importance of environmental education in developing the attitude towards the environment. 5- Educating students about the importance of raw food and how to preserve the environment. 6- Supporting local and international scientific conferences and symposia that are held on environmental education and encouraging teachers to participate in them. 7- Supporting scientific research conducted by researchers and students on environmental education. In light of the study results, the researchers suggested the following: 1- Conducting a study to know the effect of environmental education on other variables such as academic achievement, tendencies and attitudes. 2- Conducting a study to identify the relationship between the trend towards the environment and creative thinking among students. 3- Conducting a study to identify the environmental awareness of students in different academic levels and various scientific specializations. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.