| LEADER |
06730nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1933490 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 634221
|a شريقي، رولا رضا
|e مؤلف
|g Shuraiki, Rola Reda
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام المرشد النفسي في تعزيز الانتماء الوطني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي:
|b دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree Contribution of Psychological Counselor in Enhancing the National Belonging among Students Second Cycle of Basic Education:
|b Afield Study in Lattakia Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف درجة إسهام المرشد النفسي في تعزيز الانتماء الوطني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المديرين ومعاونيهم، وتعرف الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث تبعا للمتغيرات (المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة، احتوت على (62) فقرة، وطبقت الاستبانة على عينة مؤلفة من (116) مدير ومعاون مدير في محافظة اللاذقية خلال العام الدراسي 2021/2020، واستخدم المنهج الوصفي. وتم التحقق من صدق الاستبانة بعرضها على (7) محكمين مختصين في كلية التربية بجامعتي طرطوس وتشرين، وكذلك تم التحقق من ثبات الاستبانة، على عينة استطلاعية بلغت (22) مدير ومعاون مدير في محافظة اللاذقية، وقد بلغ معامل الثبات الكلي للاستبانة (0.903) بطريقة الفا كرونباخ و(0.955) عن طريق سبيرمان براون. وهذا يشير إلى ثبات عال للاستبانة. وانتهى البحث إلى النتائج الآتية: - إن درجة إسهام المرشد النفسي في تعزيز الانتماء الوطني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ومعاونيهم جاء بدرجة متوسطة. - وجود فروق دالة إحصائيا حول درجة إسهام المرشد النفسي في تعزيز الانتماء الوطني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المديرين ومعاونيهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى توصيات من أهمها: الاهتمام بتأهيل المرشد النفسي تأهيلا علميا أكاديميا ومهنيا، وغرس قيم الانتماء والمشاركة، والعمل لدى التلاميذ، واتباع أساليب متطورة لترسيخ قيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identify the degree of contribution of Psychological Counselor in Enhancing the National belonging among students second cycle of basic education in Lattakia Governorate from the point view of Schools Managers and their Assistants in Lattakia Governorate, also to identify the differences between the answers of the research sample according to the following variables: (scientific and educational qualification, years of experience). To achieve the objectives of this research, a questionnaire was built, consisted of (62) paragraph, has been applied on a sample of (116) Managers and their Assistants, during the academic year (2020- 2021), and used Descriptive method, also to approve the questionnaire validity, it was showed to a jury of (7) of specialized adjudicators in Faculty of Education at Tishreen and Tartous Universities. Its constancy was assured by applying it on a sample consisted of (22) Managers and their Assistants in Lattakia Governorate through Cronbach- Alpha Reliability (0.903), and (0.955) at Spearman-Brown, which indicate to high reliability to questionnaire. The research concluded the following results: - The degree contribution of psychological counselor in enhancing the national belonging among students second cycle of basic education in Lattakia governorate was middle degree. - There were differences of statistical indication between the sample research of Managers and their Assistants about the degree of contribution of psychological counselor in enhancing the national belonging among students according to the variable scientific and educational qualification in favor of holding Education Preparation Diploma, but there were no differences of statistical indication according to the variable years of experience. The research recommended intensifying the interest in the Psychological Counselors, and prepare him scientifically, academically, professionally, and inculcating the values of belonging, participation and work among students, also adopting advanced methods to consolidate the values of belonging among students in the different stages of education.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a الانتماء الوطني
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a اللاذقية، سوريا
|
| 692 |
|
|
|a المرشد النفسي
|a الانتماء الوطني
|a تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|b Psychological Counselor
|b National belonging
|b Students Second Cycle of Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 004
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج43, ع2
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 043
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-043-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1188203
|d 1188203
|
