| LEADER |
02943nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0498063 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخالدي، خليل محمد حسين
|g Hussein, Khalel Mohammed
|e مؤلف
|9 100841
|
| 245 |
|
|
|a التربية و دورها في التنمية المجتمعية :
|b دراسة اجتماعية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش - كلية العلوم التربوية
|c 2011
|g آذار
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 309 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a حاولت الدراسة تجلي طبيعة العلاقة بين التربية كمتغير مستقل من جهة والتنمية المجتمعية بوصفها متغيراً ثانياً من جهة أخرى، لتبيان طبيعة العلاقة الوثيقة بين المخرجات التربوية "الكوادر البشرية" المهنية والمدخلات التنموية، التي تحتاجها قطاعات التنمية الاقتصادية والاجتماعية والعافية، إذ لا يمكن الحديث عن أي نمط تنموي دون الحديث عن العنصر البشري، بوصفه الركيزة الأساسية في مجل عمليات التنمية المجتمعية. أن عملية الاهتمام بالعنصر البشري وأعداده تأتي من خلال تفعيل دور المؤسسات التربوية والتعليمية في المجتمع، كونها المسؤولة عن هذا الجانب، الذي ينبغي أن تتوفر له كل المستلزمات والأجهزة الحديثة لأجل القيام بهذا الدور في المجتمع. لذا فان هذا الأمر يحتاج إلى مزيد من الأنفاق المالي على المؤسسات التربوية والتعليمية في المجتمع كونها وسيلة المجتمع في التطور والرقي الحضاري، كما أثبتت الخبرات والتجارب على المستوى العالمي، بوصفه استثماراً طويل الأجل على مستوى رأس المال البشري الذي يعد وسيلة التنمية وغايتها الأساسية في ذات الوقت.
|
| 653 |
|
|
|a تنمية الموارد البشرية
|a التربية
|a التنمية الاجتماعية
|a القيم التربوية
|a المؤسسات التربوية
|a التنمية الثقافية
|a الجوانب الاجتماعية
|a الجوانب الاقتصادية
|a الجوانب السياسية
|a التعليم و التنمية
|
| 773 |
|
|
|c 022
|d جرش ، الأردن
|i كلية العلوم التربوية ، جامعة جرش
|l 000
|o 6626
|p 4
|s المؤتمر العلمي الرابع لكلية العلوم التربوية: التربية والمجتمع - الحاضر والمستقبل
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6626-000-000-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 118871
|d 118871
|
