ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المهارات التعليمية للأ...>الوصف

استخدام المهارات التعليمية للأعمال الفنية في ضوء المستجدات التكنولوجية المعاصرة لدى معلمي التربية الفنية في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Use of Educational Skills for Works of Art in the Light of the Latest Technological Developments among Teachers of Art Education in Iraq
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، عدي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kazem, Uday Ali
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 248 - 262
DOI: 10.31185/lark.Vol3.Iss32.147
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المهارات التدريسية | معلمو التربية الفنية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات التعليمية | التكنولوجيا | Educational Skills | Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن استخدام الوسائل التكنولوجيا الحديثة في التعليم والتعلم له أهمية كبيرة في تطوير العملية التعليمية في المدارس والجامعات، حيث انه يزيد من التفاعل بين الطلبة في تبادل المعلومات والحصول عليها بسهولة دون الحاجة للتواجد في نفس مكان التعلم أو داخل الغرفة الصفية كما كان هو الحال في الطريقة التقليدية في التعليم منذ سنوات، كما سهل عملية التواصل بين الطلاب أنفسهم من جهة وبين المعلم من جهة أخرى وهناك العديد من الوسائل التكنولوجيا التي استخدمت في دمج التكنولوجيا في التعليم ابتداءً من استخدام الحاسوب الشخصي المحمول، الهواتف الذكية، شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي المختلفة وغيرها من التقنيات الحديثة. لذلك جاء البحث الحالي تحت عنوان (استخدام المهارات التعليمية للأعمال الفنية في ضوء المستجدات التكنولوجية المعاصرة لدى معلمي التربية الفنية في العراق). ويتكون البحث الحالي من أربعة فصول، اشتمل الفصل الأول تعريفاً بمشكلة البحث والتي تحددت من خلال الإجابة على السؤال التالي: (ما هي المهارات التعليمية للأعمال الفنية ومدى تأثرها بالمستجدات التكنولوجية المعاصرة) وأهمية البحث بالنسبة للدراسين في مجال الفنون والتكنولوجيا الحديثة. أما أهداف البحث فقد تم تحديدها 1-التعرف على المهارات التعليمية للأعمال الفنية المعاصرة لدى معلمي التربية الفنية في العراق. 2-التعرف على المستجدات التكنولوجية واستخدامها في مجال الأعمال الفنية لدى معلمي التربية الفنية، ثم حدود البحث وتحديد المصطلحات الواردة في البحث. أما الفصل الثاني فقد أشتمل على مبحثين، الأول يمثل المهارات التعليمية، والثاني فقد تناول التطبيقات التكنولوجيا في ضوء التقدم العلمي. أما الفصل الثالث فقد احتوى على إجراءات البحث وتضمن مجتمع البحث واختيار العينة وتحليلها، وعينة البحث التي تكونت من معلمي مدارس مديرية تربية بابل قضاء الهاشمية، أما أداة البحث حيث استخدم الباحث استبيان مكون من (32) فقرة تم تحكيمها من قبل أساتذة من ذوي الاختصاص في مديرية تربية بابل وكلية الفنون الجميلة – جامعة بابل حتى أصبحت في صيغتها النهائية. أما الفصل الرابع فقد احتوى على أهم النتائج 1-يستخدم عدد قليل من معلمي التربية الفنية الحاسوب في درس التربية الفنية. 2-يستخدم عدد قليل من معلمي التربية الفنية وسائل تعليمية حديثة في درس التربية الفنية. والاستنتاجات: 1-ضعف استخدام معلمي التربية الفنية لتطبيقات الأنترنيت في درس التربية الفنية. 2-هناك نسبة قليلة من معلمي التربية الفنية يهتمون بالتكنولوجيا الحديثة في مجال الفن. والمقترحات: 1-يقترح الباحث استخدام التعلم الإلكتروني في تعلمي الفنون. 2-يقترح الباحث استخدام التعليم المدمج في درس التربية الفنية. والتوصيات: 1-يوصى الباحث بدراسة موضوع التعليم المدمج في التربية الفنية. 2-يوصى الباحث بدراسة موضوع التعلم الإلكتروني في مجال التربية الفنية.

The use of modern technology in teaching and learning is of great importance in the development of the educational process in schools and universities, as it increases interaction between students in the exchange of information and access easily without the need to be in the same place of learning or within the classroom as was the case in the traditional way In education years ago, the process of communication between the students themselves on the one hand and between the teacher on the other hand has also facilitated many technologies that have been used in the integration of technology in education starting with the use of personal computers, mobile phones, smartphones, Various social networking Il and other modern technologies. Therefore, the current research under the title (the use of educational skills for works of art in the light of modern technological developments in the teachers of art education in Iraq). The current research consists of four chapters. The first chapter includes a definition of the problem of research, which was determined by answering the following question: (What are the educational skills of the works of art and their impact on modern technological developments) and the importance of research for students in the field of modern art and technology. The objectives of the research were identified 1- Identify the educational skills of contemporary art works among teachers of art education in Iraq. 2- To identify technological developments and use in the field of art works of teachers of art education, and then the limits of research and identify the terms contained in the research. The second chapter consisted of two topics, the first representing educational skills, and the second dealing with technological applications in the light of scientific progress. The third chapter consisted of the research procedures, the research society, the selection and analysis of the sample, and the sample of the research which consisted of the teachers of the schools of the Directorate of Education of Babel, Hashemite district. The research tool used a questionnaire consisting of (32) paragraphs, Directorate of Education Babylon and the Faculty of Fine Arts - University of Babylon until it is finalized. The fourth chapter contains the most important results 1- A few of the teachers of art education computer in the lesson of art education. 2- A few of the teachers of art education use modern teaching methods in the lesson of art education. And conclusions: 1- weak use of teachers of art education for Internet applications in the lesson of art education. 2- A small percentage of art education teachers are interested in modern technology in the field of art. The proposals: 1- The researcher proposes to use e-learning in the arts. 2- The researcher proposes to use the integrated education in the lesson of art education. Recommendations: 1. Recommends to study the subject of education integrated art education. 2- Recommends the researcher to study the subject of e-learning in the field of art education.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.