ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام معلمي التربية الفنية في دولة الكويت لأساليب التقويم الحديثة في المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Status of Using Modern Evaluation Methods among the Teachers of Educational Art in the Middle Stage School in Kuwait State
المؤلف الرئيسي: الحريتي، خالد محمد نصار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 117
رقم MD: 1029101
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

308

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء واقع استخدام معلمي التربية الفنية في دولة الكويت لأساليب التقويم الحديثة في المرحلة المتوسطة. وتكون مجتمع الدراسة من عينة من معلمي التربية الفنية في محافظة حولي في دولة الكويت خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/2019، بلغ عدد المدرسين الذين استجابوا لأداة الدراسة (60) معلما، و(45) مديرا، و(7) موجهين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء بطاقة ملاحظة مكونة من (ستة مجالات). أشارت النتائج أن واقع استخدام معلمي التربية الفنية في دولة الكويت لأساليب التقويم الحديثة في المرحلة المتوسطة جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ (1.97)، أما فيما يتعلق بالمجالات المنفردة فقد أظهرت الدراسة المتوسط الحسابي الكلي للتقويم القائم على الأداء بلغ (1.74) وبدرجة موافقة متوسطة، وأظهرت أن مجال تقويم الأداء القائم على الملاحظة حاز على أعلى متوسط حسابي حيث بلغ (2.31) وبدرجة موافقة. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فقد أوصت بضرورة تشجيع معلمي التربية الفنية في دولة الكويت على استخدام أساليب التقويم الحديثة.

عناصر مشابهة