ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات المدرسات العاملات في مد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مشكلات المدرسات العاملات في مدارس البنين للمرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Problems of Female Teachers Working at Boys Schools for the Intermediate Stage: Comparative Field Study
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: علي، أنسام إياد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلمان، منى رسول (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 109 - 128
DOI: 10.31185/lark.Vol4.Iss35.1337
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المشاكل التعليمية | مشكلات المدرسات | مدارس البنين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات | المدرسات | المرحلة المتوسطة | Problems | Teachers | Intermediate Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الهدف من التربية الصحيحة هو إعداد الفرد للحياة في المجتمع إعدادا متكاملا وتعمل على تنمية شخصية الفرد تنمية تتناول مختلف نواحيه العقلية والجسمية والخلقية والاجتماعية والوصول الى أقصى ما تؤهله إليها مواهبه وإلى توجيه ميوله واستعداداته توجيها يجعل منه قوة فعالة وعضوا نافعا في المجتمع الذي يعيش فيه، ويعد التعليم حقا أساسيا من حقوق كل إنسان وحاجة من حاجات الحياة وضرورة من ضروراتها، يهدف البحث الحالي التعرف على: قياس مشكلات المدرسات العاملات في مدارس البنين في المرحلة المتوسطة ومستوى مشكلات المدرسات العاملات من الأمهات وغير الامهات وقد اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع البحث الحالي من المدرسات العاملات في مدارس البنين للمرحلة المتوسطة في محافظة ديالى للعام الدراسي (2018-2019) وقد بلغ عددهم (129) موزعين على (12) متوسطة للبنين، وقد جرى اختيار (120) مدرسة من متوسطات مركز بعقوبة وتوصلت الدراسة إلى أن مشكلات المدرسات العاملات في مدارس البنين في المرحلة المتوسطة كانت للمجالات الأربع الوجداني والتربوي والمهارى والإداري وقد اوصت الباحثتان عمل دورات تهيئة توجيهية للمدرسات الجدد تطلعهن فيها بشكل أكثر تفصيلا على المدرسة وطبيعة المشكلات المتوقعة وواقع الإمكانات التي ستعمل في ظلها وقد اقترحت الباحثتان مشكلات المدرسات العاملات في مدارس البنين للمرحلة الإعدادية.

The goal of the right education is to prepare the individual for life in society in an integrated preparation and work on the development of the personality of the individual development dealing with the various aspects of mental and physical, moral and social and to reach the minimum to qualify his talents and to direct his tendencies and preparations guidance that makes him an effective force and a useful member in the society in which he lives. Education is considered to be a fundamental right of every human being and a need for life needs and necessities. The current research aims to identify: measuring the problems of teachers working at schools for boys in the middle stage, and the level of problems of teachers working mothers and non-mothers. The researchers have adopted the descriptive approach. The current research community may be female teachers working in middle school schools in Diyala for the academic year (2018-2019). The number of these students was 129 distributed among 12 middle boys. 120 schools were selected from the results of the center of Baquba reached the results of which: Problems emerged for female teachers working at boy’s schools in the intermediate stage, which were for the four fields of emotional, educational, skilled and administrative. The researchers recommended the preparation of training sessions for new female teachers, in a more detailed way. The two researchers suggested the problems of teachers working at boys' schools for the preparatory stage.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.